2024-2025学年中职生自我效能感的提升教学设计.docxVIP

2024-2025学年中职生自我效能感的提升教学设计

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是中职生自我效能感的提升。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已有的自我认知和自我评价方面。通过本节课的学习，学生将能够更好地了解自己，提高自我效能感，从而更好地面对学习和生活中的挑战。

具体的教学内容主要包括以下几个方面：

1.自我效能感的定义和重要性：介绍自我效能感的概念，让学生理解自我效能感对于个人发展的重要性。

2.影响自我效能感的因素：分析影响自我效能感的各种因素，如个人经验、他人的评价、目标的设定等。

3.提升自我效能感的策略：教授学生一些提升自我效能感的方法，如积极心态的培养、目标的设定与达成、自我激励等。

4.自我效能感的应用：通过实例分析，让学生了解自我效能感在学习、工作和生活中的实际应用。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.自我认知：通过学习，学生将能够更好地了解自己，包括自己的优点和不足，从而形成积极的自我认知。

2.自我管理：学生将学会如何设定目标，并采取行动去实现这些目标，提高自我管理能力。

3.情绪调适：学生将能够认识并理解自己的情绪，学会如何调整自己的情绪，以更好地应对挑战和压力。

4.沟通协作：通过小组讨论和合作，学生将提高沟通协作能力，学会与他人共同解决问题。

5.创新思维：学生将培养批判性和创造性思维，能够从不同角度思考问题，并提出创新的解决方案。

重点难点及解决办法

重点：

1.自我效能感的定义和重要性：理解自我效能感的概念，并认识到它对个人发展的重要性。

2.影响自我效能感的因素：分析并理解影响自我效能感的各种因素，如个人经验、他人的评价、目标的设定等。

3.提升自我效能感的策略：掌握并运用一些提升自我效能感的方法，如积极心态的培养、目标的设定与达成、自我激励等。

难点：

1.理解自我效能感的内在机制，以及它是如何影响个人的思维和行为。

2.运用提升自我效能感的策略，将其应用到实际的学习、工作和生活中。

解决办法：

1.对于自我效能感的定义和重要性，可以通过生动的案例和实际生活中的例子来进行讲解和阐述，帮助学生更好地理解和吸收。

2.分析影响自我效能感的因素时，可以引导学生进行反思和讨论，让学生从自身经验出发，理解这些因素是如何影响他们的自我效能感的。

3.对于提升自我效能感的策略，可以通过小组讨论、角色扮演等互动方式，让学生在实践中学习和掌握这些方法，并能够将其应用到实际情境中。同时，可以提供一些实用的工具和资源，帮助学生更好地运用这些策略。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、电脑、白板、教学PPT、学习手册。

2.课程平台：学校提供的网络教学平台，用于上传教学材料、发布作业和进行互动讨论。

3.信息化资源：相关在线视频、文章、研究案例、自我效能感测试工具。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、反思日记、互动式教学游戏。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是关于自我效能感的提升。自我效能感是指个人对自己完成某项任务的信心和信念。在生活中，我们常常会遇到各种困难和挑战，而自我效能感强大的人往往能够更好地应对这些困难，取得成功。那么，如何提升自我效能感呢？这就是我们今天要探讨的问题。

2.知识讲解（15分钟）

首先，我们需要了解自我效能感的定义和重要性。自我效能感是指个人对自己完成某项任务的信心和信念。它对个人的思维和行为产生重要影响，具有积极的心态和信心可以帮助我们更好地应对挑战和压力。

接下来，我们来分析一下影响自我效能感的因素。个人经验是影响自我效能感的重要因素之一。当我们成功地完成一项任务时，会增加我们对未来类似任务的信心；反之，失败的经历可能会降低我们的自信。此外，他人的评价和目标的设定也会影响自我效能感。他人的支持和鼓励可以增强我们的信心，而过于苛刻的评价可能会削弱我们的自信。

3.案例分析（20分钟）

现在，我们来分析一个具体的案例，看看自我效能感是如何影响个人的。假设有一个学生小王，他在数学考试中取得了不好的成绩。这可能会降低他对数学学习的自我效能感。我们可以讨论一下，小王应该如何提升自己的自我效能感，重新找回对数学学习的信心。

4.提升自我效能感的策略（20分钟）

那么，如何提升自我效能感呢？这里有一些建议。首先，我们需要树立积极的心态，相信自己有能力完成任务。其次，设定合理的目标，并采取行动去实现这些目标。同时，我们还需要学会自我激励，找到激发自己动力的方法。此外，与他人交流和寻求支持也是提升自我效能感的重要途径。

5.小组讨论（15分钟）

现在，我们来分组讨论一下，如何将提升自我效能感的策略应