UNIT1 单元检测(一)2024-2025学年高中英语选择性必修第一册同步导学案配套教学设计（外研版2019）.docx

UNIT1单元检测(一)2024-2025学年高中英语选择性必修第一册同步导学案配套教学设计（外研版2019）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本课程设计基于2024-2025学年高中英语选择性必修第一册同步导学案配套教学设计（外研版2019），针对高中英语选择性必修课程，旨在帮助学生巩固和拓展所学知识。本节课主要围绕UNIT1单元检测(一)展开，通过分析课本内容，结合学生的学习情况，设计一系列具有针对性的教学活动，提高学生的英语应用能力。

本节课的主要内容包括：动词时态、语态、情态动词、被动语态、定语从句等语法点，以及相关的阅读、写作、听力、口语练习。教学过程中，我将引导学生通过自主学习、合作探讨的方式，掌握这些语法点的用法，并通过实际语境中的应用，提高英语综合运用能力。

在教学设计中，我会充分考虑学生的实际情况，针对不同学生的学习需求，调整教学策略，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。同时，注重课内外相结合，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的学习兴趣和积极性。

核心素养目标

本节课旨在提高学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习UNIT1单元检测(一)的内容，学生将能够更好地运用动词时态、语态、情态动词、被动语态、定语从句等语法知识，提升英语语言运用能力。同时，通过探讨课文中的文化元素，增强学生对英语文化的理解力，培养跨文化交际意识。在思考和解决问题的过程中，学生将培养自己的逻辑思维和创新能力。最后，通过自主学习和合作探讨，学生将提高自己的学习策略和团队合作能力，为未来的学习打下坚实的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经接触并掌握了一定量的词汇和基本的语法知识，能够进行简单的英语交流和阅读。对于动词时态、语态、情态动词等概念，学生已经有了一定的理解，但可能在实际运用中仍有待提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生的学习兴趣主要集中在实用性强的知识领域，对于能够应用于实际生活中的英语知识较为感兴趣。学生在学习过程中，喜欢通过互动和合作来提高自己的学习能力，对于任务驱动型的学习方式较为适应。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在掌握新的语法点如被动语态、定语从句等方面，学生可能会遇到理解上的困难。同时，在听力理解和口语表达方面，学生可能会受到发音和语调等方面的影响，需要进行针对性的训练。此外，学生在阅读长篇文章时，可能会遇到词汇量和复杂句子结构的理解难题。

教学方法与手段

1.教学方法：

-互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和主动性。

-任务驱动法：设计具有实际意义的任务，引导学生运用所学知识解决问题，培养学生的综合语言运用能力。

-案例分析法：通过分析典型的语言现象，帮助学生深入理解语法规则，提高学生的思维品质。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等资源，生动展示教学内容，增强学生的直观感受，提高学习效果。

-在线教学平台：运用教学软件，实现资源共享、互动交流等功能，拓宽学习渠道，提升教学效率。

-实物教具：使用图片、卡片等实物教具，帮助学生直观理解词汇和语法点，增强学生的记忆。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-情境创设：播放一段英文视频，引导学生关注动词时态和语态在实际语境中的运用。

-问题提出：引导学生思考视频中的动作是如何用英语表达的，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-动词时态和语态：通过PPT展示不同时态和语态的例子，讲解其用法和区别。

-情态动词：介绍情态动词的用法，举例说明其在句子中的作用。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：学生分组，讨论并完成练习题，巩固所学知识。

-课堂提问：随机抽取学生回答问题，检查学生对新知识的理解和掌握。

4.师生互动环节（10分钟）

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行实际对话。

-教师点评：教师对学生的表现进行点评，指出需要改进的地方，并提供指导。

5.课堂小结（5分钟）

-学生总结：学生自主总结本节课所学的知识点。

-教师补充：教师对学生的总结进行补充，强调重点和难点。

6.作业布置（5分钟）

-作业设计：布置与本节课内容相关的练习题，巩固所学知识。

总计用时：45分钟

教学过程中，教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学方法和节奏，确保学生能够充分理解和掌握新知识。同时，注重师生互动，鼓励学生积极参与，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

学生学习效果

六、学生学习效果

1.知识掌握：学生能够熟练运用动词时态、语态、情态动词、被动语态、定语从句等语法知识，并在实际语境中正确使用。

2.能