1.8凤仙花的一生教案 教科版科学四年级下册.doc

1.8凤仙花的一生

【教材简析】

《凤仙花的一生》是四年级下册（新版）《植物的生长变化》第8课。学生经过长达几个月的观察和研究活动，亲眼见证了凤仙花一生的生长变化过程。他们收集记录了凤仙花一生生长变化的大量信息，收获了知识、发展了能力。本节课是整个单元学习活动的总结课。需要学生梳理观察记录的结果，形成对凤仙花植物及其一生的生长变化过程的总体认识，以此方法可以进一步了解其他绿色开花植物的生命周期。同时学生还需要总结栽培管理植物的经验与教训、总结做好长期观察记录的经验，总结小组合作等方面的得失，使学生真正从经历中体验、体验中感悟、感悟中发展。

本课通过“育植秀”成果汇报——探索三挑战——模型大拓展三个环节帮助学生梳理凤仙花的一生。知道了凤仙花的一生经历了种子萌发、幼苗生长发育、植物开花结果以及衰老、死亡的过程。凤仙花的生长周期的各个阶段都有着不同的变化。持续的观察记录是了解植物的好的科学方法。教材共分3个部分。第一部分：“育植秀”成果展示会；第二部分：探索和研讨；第三部分：拓展“模型制作”。

【学情分析】

凤仙花生长可以持续好几个月，结合教材进度，这节课可能会延后，因此需要学生有科学记录的习惯和持之以恒的观察精神。通过一整个单元学习，学生已经了解植物六大结构的作用，只是对植物生长过程中的变化不太清楚。本节课需要通过重点梳理生长周期、植株高度变化等，利用统计图更加直观地引导学生思考，了解植物各阶段生长变化的秘密，从而进一步理解生命的意义。

【教学目标】

科学观念

1.绿色开花植物通常会经历种子萌发成幼苗、幼苗生长发育、植物开花结果、衰老、死亡的过程。

2.绿色开花植物植物一般由根、茎、叶、花、果实和种子组成。根、茎、叶为植物生存提供营养物质，花、果实、种子帮助植物繁殖后代。

3.植物维持生命需要水、阳光、空气和适宜的温度。

科学思维

1.能用表格、统计图表等方式整理观察记录的信息。

2.能基于观察记录有依据的描述凤仙花一生的生长变化过程。

3.能够依据整理后的信息总结植物生长变化规律及生命需求等结论。

探究实践

1.能够以事实为依据陈述自己的观点、接纳他人的观点。

2.能继续保持研究植物生长变化的兴趣。

态度责任

1.意识到环境变化影响植物的生存和繁殖，具有保护环境的意识。

【教学重难点】

重点：整理凤仙花一生的各个阶段，发现和总结生长变化规律。

难点：利用统计表等方式整理信息。

【教学准备】

教师：植物生长变化的记录表、照片、观察日记等

【教学过程】

聚焦：“育植秀”成果展示会

1.秋天是收获的季节，前段时间我们一直在观察和记录自己的凤仙花。看，老师家的凤仙花已经结出很多果实了，你们的凤仙花如何了？今天我们来一场成果交流会，请各位小花农们分享下你们的发现和收获吧！

【或者（开头2）上个阶段，我们一直在观察和记录自己的凤仙花。老师这儿也有两个模型，谁能猜猜，他们分别属于凤仙花的哪个阶段？

出示：模型一：子叶——假叶，刚萌发出土

模型二：结果

看来各位小花农对凤仙花都有很深入的观察，那就一起来分享下你们的发现吧！（“育花秀”成果交流会）】

请以这样的形式汇报：我用了什么方法，观察到什么

2学生汇报：

学生一：我用图片记录了凤仙花成长，我的凤仙花从4月播种，6-7天就长出了小苗，中间遇到虫子咬，很幸运我把几棵大的移植了，看，现在它开花了，有些花还结出了果实。【聚焦：凤仙花的生长过程】

评价：看得出你非常用心的观察和记录，同学们，你们养育过程中观察到凤仙花的生长会经历哪几个阶段？

预设：发芽-幼苗-成长-开花-结果-成熟

师：其他同学还有没有新的发现呢？

学生二：我的凤仙花也是这样的，我用测量的方法记录了凤仙花的高度，我发现它越长越高，但是到开花的时间就不再长高了。这是我的记录数据。

评价：你真的很细致，我们看他是不间断地在每周测量。【聚焦：凤仙花的高度】

学生三：我用观察和绘图的方法，发现凤仙花的茎小时候是绿色的，长大后变红变粗了。而且有了很多的分支。【聚焦：茎的粗细、软硬】

评价：感谢你的分享，同学们看到的茎是不是也这样？茎变粗有什么好处？——可以支撑整个植株。

追问：那它的茎和大树的茎一样吗？——不一样，我们把这样的茎也归为草质茎。

学生四：我用观察和照片的方法，发现我的凤仙花的花是粉红色的，而且结果实后，碰一下，果实就炸开，种子四散。【聚焦：花、果实、种子】

评价：同学们也有这样的经历吗？凤仙花这样传播种子的方式是——弹射传播。事实上，它的速度可达6米/秒，和电瓶车速度差不多。

二、科学探索

1.刚才我们已经聆听了花农们不同角度的发现和体会。我们发现一株成熟的凤仙花由哪几个部分组成？

预设：根、茎、叶、花、果实、种子。

在不同阶段，这几个部分都在发生着变化。下面我们进入挑战活动：“凤仙花我了解”。

挑战一：给不同阶