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《雾凇》优秀教案

《雾凇》优秀教案（通用10篇）

《雾凇》优秀教案篇1

一、导入揭题

同学们都知道冬天最冷是在什么时候呢？（三九时节），是啊，

三九严寒，大地冰封，我国的吉林呀更是冷到了零下30摄氏度左右，

但那儿的雾凇却以“冬天里的春天”般诗情画意的美而闻名全国。今

天就让我们与导游一起走进吉林去欣赏雾凇。

二、课件出示雾凇图，欣赏美景，说说你的感受。

三、研读第一段：

1、课文中又是怎样说的？自由读，抓住文中的词说说自己的感悟。

2、全班交流

（板书：洁白晶莹，缀满，银光闪烁）

3、指导朗读（自由读、指名读、评读、齐读）

四、学习第二段：

1、导入：多么美丽的、奇特的景象，可是你知道为什么会有雾凇

呢？

2、单击：出示思考题：

1）、同学们，你知道为什么会有雾凇吗？

2）、你明白雾凇是怎样形成的吗？

3、单击1：先听导游如何介绍的。然后读读课文，用“因为……

所以……”的句式说说为什么会有雾凇？

4、小组讨论再全班交流

5、讨论思考：先读读课文，用“先……再……然后……”的句式说

说雾凇的形成过程。

6、有感情地练读、指名读、评读这一段。

五、导读第三段：

1、(单击：忽如一夜春风来，千树万树梨花开!)

(板书：千姿百态，琼枝玉树)

2、你们还想赞叹它吗？

六、实践活动

1、“千崖冰玉里，万峰水晶中”，吉林雾凇以其仪态万千、独具

风韵的美吸引了成千上万的中外游客，现在谁愿意做个小导游，介绍

一下吉林的奇观。

2、小组内先准备，然后选派代表来讲，我们还要评出最佳期导游

呢！(学生作小导游)

《雾凇》优秀教案篇2

教学要求：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会本课14个生字，其中绿色通道内的五个字只识不写，理

解由生字组成的词语。选择“渐渐地”、“慢慢地”、“轻轻地”中

的一个造句。

3、了解吉林雾凇奇观形成的原因以及雾凇的奇异景象，使学生受

到美的陶冶。

4、激发学生热爱大自然，热爱祖国的思想感情。

教学重、难点：

了解吉林雾凇奇观形成的原因及雾凇的奇异景象，感受雾凇的美。

教学时间：

两课时

课前准备：

1、插图实物投影

2、投影片

3、录音机、配套录音磁带

教学过程

一、复习《九九歌》，揭示课题

1、指名背诵《九九歌》。

2、古人从冬至起每九天算做一个“九”，从一“九”数起，二

“九”、三“九”，一直数到九“九”为止。其中最冷的时候正是三

“九”，故有“冬练三九，夏练三伏”之说。

3、揭题。

在这三九严寒，大地冰封之际，在我国北方吉林却可以观赏到闻

名全国的奇观——雾凇。

二、观看雾凇景观的投影片。

1、你看了有什么感受？

2、你有什么问题要问？

今天就让我们一起从课文中寻找答案。

三、初读课文

1、录音范读课文，体会雾凇的美丽、奇特。生边听边思：你知道

了什么？

2、交流。

3、自学课文。

4、检查自学效果。

（1）生字词正音。

大地冰封十里长堤俗称凝结摄氏零下

淹没模糊雾凇缀满镀上缭绕琼枝玉树

（2）释词。

（3）指读长句。

（4）指名分自然段读课文。

四、再读质疑

五、指导写字

1、自己设法记忆字形，有困难的做上记号。

2、交流记忆有困难的生字。

3、指导书写。

老师范写“凝、摄、零”三个字。

4、学生完成习字册。

六、作业

1、朗读课文。

2、组词。

堤（）俗（）模（）凝（）

提（）浴（）摸（）疑（）

《雾凇》优秀教案篇3

学习目标：

1、通过解读课文，结合网络资源，欣赏感受雾凇的美。

2、提高在网络环境下获取网络资源并利