人教版五四制八年级化学 6.3二氧化碳和一氧化碳 二氧化碳性质的探究 教案.docx

人教版五四制八年级化学6.3二氧化碳和一氧化碳二氧化碳性质的探究教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版五四制八年级化学6.3二氧化碳和一氧化碳二氧化碳性质的探究教案

课程基本信息

1.课程名称：人教版五四制八年级化学6.3二氧化碳和一氧化碳二氧化碳性质的探究教案

2.教学年级和班级：八年级化学一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.提高学生的实验操作能力：通过实验探究二氧化碳的性质，培养学生的实验操作技能和实验观察能力。

2.培养学生的科学思维：引导学生运用比较、分析、推理等方法，探讨二氧化碳的性质，提升学生的科学思维能力。

3.提升学生的科学探究能力：通过小组合作、讨论交流，培养学生主动探究、合作学习的习惯，提高学生的科学探究能力。

4.增强学生对化学知识的应用能力：结合生活实际，引导学生思考二氧化碳在生活中的应用，提高学生对化学知识的应用能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解二氧化碳的物理性质和化学性质。

2.掌握二氧化碳的实验室制法和收集方法。

3.了解二氧化碳在自然界和生活中的作用。

难点：

1.对二氧化碳溶解性的理解及实验探究。

2.二氧化碳对环境的影响，特别是温室效应的机理。

解决办法：

1.对于重点内容，通过实验演示、小组讨论和实例分析等方式，帮助学生深入理解二氧化碳的性质。

2.对于难点内容，利用多媒体教具展示二氧化碳溶解性的实验过程，以动画形式解释温室效应的原理，使抽象概念具体化，便于学生理解。同时，鼓励学生进行课外阅读，扩展对二氧化碳环境效应的了解。

教学资源

1.软硬件资源：实验室用具（如试管、烧杯、气球等），多媒体投影仪，白板。

2.课程平台：人教版五四制八年级化学教材。

3.信息化资源：二氧化碳相关视频资料，实验动画演示，PPT课件。

4.教学手段：实验教学，小组讨论，课堂提问，互动式教学。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“二氧化碳的性质”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解二氧化碳的基本性质。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“二氧化碳的性质”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“二氧化碳的性质”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解二氧化碳的物理性质和化学性质，结合实验现象帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实验等活动，让学生在实践中掌握二氧化碳的性质。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实验等活动，体验二氧化碳的性质。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解二氧化碳的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握二氧化碳的性质。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解二氧化碳的知识点，掌握其性质。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“二氧化碳的性质”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与二氧化碳相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段