第2课绘制毛绒动物（课后服务教学设计）三年级下册信息技术通用版.docx

第2课绘制毛绒动物（课后服务教学设计）三年级下册信息技术通用版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本课是三年级下册信息技术通用版教材中的第2课，主题是“绘制毛绒动物”。本课的内容主要包括学习如何使用绘图软件绘制一个可爱的毛绒动物，培养学生的动手操作能力和创新意识。通过本课的学习，学生将掌握基本的绘图技巧，能够运用所学的知识创作出具有个性的毛绒动物作品。教材内容与学生的年龄特点和兴趣相符，能够激发学生的学习兴趣和积极性。

二、核心素养目标

本课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维和创新能力。通过绘制毛绒动物的活动，学生将锻炼运用信息技术解决问题的能力，培养计算思维。同时，学生在创作过程中将发挥自己的想象力和创造力，设计出独特的毛绒动物形象，从而提升创新意识。此外，学生在小组合作和交流中，将提升团队合作能力和沟通技巧。

三、重点难点及解决办法

重点：学生能够熟练使用绘图软件绘制毛绒动物的基本形状和特征。

难点：如何引导学生运用创意和细节处理，使作品具有个性和生动性。

解决办法：

1.针对重点，教师将提供详细的软件操作步骤指导，并通过示范，让学生跟随练习。同时，教师可以设计一系列练习题，从简单到复杂，帮助学生逐步掌握绘制技巧。

2.对于难点，教师可以通过展示优秀作品，激发学生的创意思维。此外，教师可以引导学生观察真实动物的图片，注意其特征和细节，从而运用到作品中。同时，教师可以鼓励学生之间互相评价和交流，以便相互学习和提高。

四、教学方法与策略

1.采用“任务驱动法”和“合作学习法”进行教学。教师先通过讲解和示范，让学生了解绘制毛绒动物的基本步骤和方法。然后，学生分组进行合作，共同完成一个毛绒动物的绘制项目，以此激发学生的学习兴趣和动手能力。

2.在教学过程中，教师组织学生进行观察、讨论和创作，引导学生关注动物的特征和细节，并鼓励学生发挥创意，设计出独特的作品。

3.利用多媒体教学，如电脑软件、投影仪等，展示优秀作品和相关信息，帮助学生更好地理解和掌握绘制技巧。同时，教师还可以通过网络平台，让学生互相交流和评价，提高学生的合作和沟通能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“绘制毛绒动物”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解绘制毛绒动物的基本步骤和方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“绘制毛绒动物”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个生动有趣的毛绒动物动画案例，引出“绘制毛绒动物”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解绘图软件的基本操作步骤，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组合作任务，让学生在实践中绘制简单的毛绒动物图形。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验绘图软件的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解绘图软件的基本操作步骤。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握绘图技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解绘图软件的基本操作步骤，掌握绘图技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与绘图技能相关的拓展资源（如高级绘图软件教程、创意设计案例等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学