2024-2025学年创意德育教学设计通过游戏学习伦理道德.docxVIP

2024-2025学年创意德育教学设计通过游戏学习伦理道德

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自《道德与法治》七年级上册第五课第二节“遵守规则”。课程内容主要包括：

1.了解社会生活需要共同遵守的规则，如交通规则、校规、法律等。

2.理解遵守规则的重要性，以保证社会秩序的实现。

3.学习在实际生活中如何自觉遵守规则，维护社会秩序。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的法治意识：使学生了解社会生活需要共同遵守的规则，理解遵守规则的重要性，学习在实际生活中如何自觉遵守规则，维护社会秩序。

2.提高学生的道德素养：通过学习道德规范和伦理道德，培养学生具有良好的道德品质和行为习惯，使之成为具有道德责任感和道德判断力的公民。

3.发展学生的社会适应能力：帮助学生认识社会规则，学会在社会生活中遵守规则、尊重他人、合作共处，提高社会适应能力。

重点难点及解决办法

重点：社会生活需要共同遵守的规则；遵守规则的重要性；如何在实际生活中自觉遵守规则。

难点：理解规则与秩序的关系；实践自觉遵守规则的能力。

解决办法：

1.针对重点内容，通过案例分析、讨论交流等方式，让学生深入理解社会生活需要共同遵守的规则，以及遵守规则的重要性。

2.对于难点内容，采用角色扮演、情景模拟等教学方法，让学生在实际情境中体验规则与秩序的关系，提高自觉遵守规则的能力。

3.结合生活实际，设计相关的实践活动，引导学生将所学规则内化为自身的行为习惯，从而突破实践自觉遵守规则的难点。

4.在教学过程中，教师应注重启发式教学，引导学生主动思考、探究问题，提高学生分析和解决问题的能力，帮助他们更好地理解和掌握遵守规则的意义和方法。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：采用讲授法为主，辅以案例研究、小组讨论、角色扮演等教学方法，以适应学生的学习需求和兴趣。

2.设计具体的教学活动：开展“遵守规则”主题的讨论活动，让学生分享对规则的认识和体会；组织角色扮演，让学生在模拟生活中实践遵守规则的行为；进行小组合作探究，讨论如何在生活中自觉遵守规则。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件展示相关案例，生动形象地引导学生理解规则与秩序的关系；运用视频资料，展示典型场景中学生遵守规则的良好表现，激发学生的学习兴趣；借助网络平台，让学生在线参与遵守规则的互动游戏，增强实践体验。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“遵守规则”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“遵守规则”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“遵守规则”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“遵守规则”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“遵守规则”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握遵守规则的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验遵守规则的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“遵守规则”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握遵守规则的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解“遵守规则”知识点，掌握遵守规则的技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“遵守规则”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“遵守规则”课题相关的拓展资源（