6 《手拉手 交朋友》（教学设计）2024-2025学年统编版（2024）小学道德与法治一年级上册.docx

6《手拉手交朋友》（教学设计）2024-2025学年统编版（2024）小学道德与法治一年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6《手拉手交朋友》（教学设计）2024-2025学年统编版（2024）小学道德与法治一年级上册

教学内容

《手拉手交朋友》是2024-2025学年统编版（2024）小学道德与法治一年级上册的一章节。本章节主要围绕友谊和团队合作的重要性展开。内容包括：1.朋友的定义和重要性；2.如何与他人建立友谊；3.团队合作的原则和技巧；4.亲社会行为的重要性。通过本章节的学习，学生将学会尊重他人、主动与他人交流，培养良好的团队合作意识和亲社会行为。

核心素养目标分析

本章节的核心素养目标主要包括：1.社会适应能力：培养学生具备良好的人际交往能力和团队合作意识，使其能够在不同的社会环境中与他人和谐相处；2.自我认知能力：帮助学生认识到友谊的重要性，培养其主动与他人建立友谊的意识，提高自我认知水平；3.情感态度与价值观：通过本章节的学习，使学生形成积极向上的情感态度和价值观，培养其亲社会行为。

学情分析

本章节《手拉手交朋友》的对象是小学一年级的学生。这一阶段的学生正处在从幼儿园到小学的过渡期，他们对于友谊和团队合作有一定的认知，但还需要进一步的引导和培养。在知识层面，学生们对于朋友的定义和重要性有一定的了解，但对于如何建立友谊、团队合作的原则和技巧等方面的知识还较为欠缺。在能力层面，学生的社交能力和团队合作意识正在发展，需要通过实践活动来进一步培养和提高。在素质方面，学生们具有好奇心和探索欲望，对于新鲜事物感兴趣，但注意力容易分散，需要教师通过生动有趣的教学方式来吸引他们的注意力。在行为习惯方面，学生们的自律性较差，需要教师通过引导和激励来培养他们的自律性。

针对学生的学情分析，本章节的教学需要注重理论与实践相结合，通过生动有趣的教学活动，引导学生主动参与，提高他们的学习兴趣和积极性。同时，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生适量的指导和鼓励，帮助他们提高社交能力和团队合作意识，培养良好的行为习惯。

教学方法与策略

本章节的教学将以互动式教学为主，结合小组合作和实践活动。1.采用讲授法为学生提供基本的友谊和团队合作知识，通过生动的例子和故事引发学生的兴趣。2.设计角色扮演活动，让学生模拟建立友谊和团队合作的情境，提高他们的实际操作能力。3.利用讨论法引导学生思考和分享自己的观点，培养他们的批判性思维和沟通技巧。4.通过小组合作项目，让学生亲身体验团队合作的过程，培养他们的团队合作意识和解决问题的能力。5.利用多媒体教学资源，如图片、视频等，辅助教学，增强学生的学习兴趣和参与度。

教学过程

1.导入新课

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的是《手拉手交朋友》。在这个美好的世界里，朋友是我们生活中不可或缺的一部分。希望大家通过今天的学习，能够更好地理解和掌握如何与他人建立友谊，共同成长。

2.讲授新课

（1）首先，我们来讨论一下朋友的定义和重要性。朋友是我们生活中的伙伴，他们能给我们带来快乐，也能帮助我们成长。有谁能够来说一说，你觉得朋友是什么？他们对你有什么意义？

（2）接下来，我们来学习如何与他人建立友谊。请大家相互交流一下，你们有没有什么好的方法或者经验可以分享给大家？

（3）然后，我们将进行一个角色扮演活动。请大家分成小组，每组选出一个同学扮演主角，其他同学扮演配角。主角需要尝试与配角建立友谊，大家看看他们做得怎么样，有哪些地方可以改进。

3.巩固提高

（1）现在，我们来进行一个小游戏，叫做“手拉手”。游戏规则很简单，大家围成一个圈，闭上眼睛，然后老师会随机挑选几位同学，他们需要找到一个朋友，用手拉着手，组成一条直线。大家准备好了吗？

（2）游戏结束后，我们来讨论一下团队合作的原则和技巧。请大家思考一下，刚才的游戏中，你们遇到了哪些困难？又是如何克服的？

4.情感态度与价值观的培养

同学们，在我们的生活中，亲社会行为是非常重要的。它不仅能让我们得到朋友的喜爱，还能帮助我们建立良好的人际关系。希望大家能够时刻保持善良、乐于助人的心态，让我们的世界充满爱与温暖。

5.总结

6.布置作业

请大家课后思考一下，我们可以如何在生活中展现亲社会行为？并尝试与一位同学分享你的想法。下节课我们将进行交流。

知识点梳理

《手拉手交朋友》这一章节共有四个知识点：

1.朋友的定义和重要性：朋友是我们生活中的伙伴，他们能给我们带来快乐，也能帮助我们成长。朋友之间应该相互尊重、信任和支持。

2.如何与他人建立友谊：建立友谊需要主动与他人交流，展示友善和热情的态度。我们可以通过共同兴趣