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2024-2025学年创新小学生安全心理教育的教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：小学生安全心理健康教育

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2024年11月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：增强学生的安全意识，提高自我保护能力；培养学生良好的心理素质，增强心理韧性；培养学生尊重他人，关爱他人的品质；提高学生的问题解决能力，能运用所学知识解决实际问题。通过本节课的学习，使学生在日常生活中能更好地保护自己，关爱他人，形成健康、积极、向上的心态。

学情分析

五年级二班的学生们普遍已经具备了一定的安全知识，但部分学生在遇到紧急情况时仍缺乏必要的自我保护能力。在心理素质方面，学生们表现出不同程度的焦虑和恐惧，特别是在面对突发事件时。大部分学生具备一定的沟通能力，但少数学生在与他人交流时显得较为内向。

针对这些情况，在教学过程中，我将注重培养学生的自我保护意识，提高他们在紧急情况下的应变能力。同时，通过小组讨论、互动游戏等方式，帮助学生们克服焦虑和恐惧，增强心理韧性。此外，我将鼓励学生们积极参与课堂活动，提高他们的沟通能力和团队协作精神，使他们更好地适应课程学习。

教学方法与策略

1.针对学生的特点，本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的教学方法。通过讲解安全知识，引导学生思考和探讨，以提高他们的安全意识。

2.设计具体的教学活动，如紧急逃生演练、心理素质拓展训练等，以增强学生的实践操作能力和心理韧性。此外，组织学生进行小组讨论，分享彼此的经验和心得，培养他们的团队协作精神。

3.利用多媒体教学资源，如图片、视频等，为学生提供丰富的视觉和听觉体验，激发他们的学习兴趣，提高课堂效果。同时，结合实物道具和模拟场景，使学生更直观地理解安全知识，提高他们的学习积极性。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要上一堂关于安全心理健康的教育课。在我们的日常生活中，安全问题无处不在，所以我们要时刻保持警惕，学会保护自己。同时，我们还要关注自己的心理健康，保持良好的心态。希望大家在这节课上能够学到实用的安全知识和心理调节方法。

2.讲授安全知识

首先，我们来学习一些安全知识。我将会给大家讲解遇到火灾、地震等紧急情况时如何逃生，以及如何防范身边的安全隐患。请大家认真听讲，并记住这些重要的安全知识。

3.讨论与分享

4.案例研究

现在，我们来研究一个案例。我会给大家播放一个关于火灾逃生的视频，请大家认真观看，并思考以下问题：视频中的人们是如何逃生的？他们做对了哪些事情？做错了哪些事情？通过这个案例，我们可以更深入地了解火灾逃生的正确方法。

5.紧急逃生演练

理论知识学完了，现在我们来进行紧急逃生演练。请大家按照我刚才讲解的方法，模拟火灾逃生的场景，亲自实践一下。在演练过程中，我会请大家注意观察和思考，以便发现和改进自己在逃生过程中的不足之处。

6.心理素质拓展训练

逃生演练结束后，我们来进行心理素质拓展训练。我会请大家做一些放松心情的游戏，帮助大家缓解压力，提高心理韧性。同时，我们还会讨论如何在面对危险时保持冷静，如何调节自己的情绪。

7.总结与反思

最后，我们来总结一下今天学到的内容。请大家回顾一下自己在这节课上的表现，思考哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。同时，我们还要反思自己在日常生活中是否时刻保持警惕，是否关注自己的心理健康。

8.课后作业

课后，请大家结合自己的生活实际，写一篇关于如何提高安全意识和心理素质的心得体会。可以通过举例说明，也可以谈谈自己的感悟。希望这篇作业能够帮助大家更好地巩固所学知识。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.安全知识：介绍常见的安全隐患、防范措施以及应对方法，如火灾、地震、溺水等紧急情况的逃生技巧。

2.心理健康：涵盖情绪管理、压力缓解、人际交往等方面的内容，帮助学生形成良好的心理素质。

3.案例分析：提供一些真实的案例，让学生了解安全事故的严重后果，以及如何避免类似事件的发生。

4.心理健康测试：为学生提供一些心理健康测试题，帮助他们了解自己的心理状况，并进行适当的调整。

二、拓展建议

1.阅读相关书籍：推荐学生阅读一些关于安全知识和心理健康的书籍，以丰富他们的知识储备。

2.观看教育视频：让学生观看一些与安全心理健康相关的教育视频，通过生动形象的案例，提高他们的安全意识。

3.参加实践活动：鼓励学生参加学校组织的安全演练、心理健康讲座等实践活动，增强他们的实际操作能力。

4.进行小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此在学习安全知识和心理健康方面的经验和心得，促进互相学习。

5.寻求专业帮助：如果学生在安全心理健康方面存在严重问题，建议他们寻求专业的心理咨询或治疗