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2024-2025学年创新方法提升霸凌防治教学设计效果

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年创新方法提升霸凌防治教学设计效果

课程基本信息

1.课程名称：创新方法提升霸凌防治教学

2.教学年级和班级：八年级2班

3.授课时间：2024年10月17日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.提升学生的创新意识：通过教学，使学生能够运用创新的思维方式，提出解决问题的新方法和新思路，以应对霸凌问题。

2.培养学生的团队合作能力：通过小组讨论和合作，学生能够学会与他人共同分析问题、分享想法，并共同制定防治霸凌的策略。

3.增强学生的批判性思维：通过分析霸凌现象的成因和影响，学生能够培养对不良行为的批判性思维，从而更加理性地对待和预防霸凌行为。

4.提高学生的沟通表达能力：通过小组讨论和全班分享，学生能够提升自己的观点表达和交流能力，以更好地参与防治霸凌的行动中。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了关于霸凌的基本概念，包括霸凌的定义、形式和影响。他们可能也已经了解了一些传统的防治霸凌的方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对社交问题和人际关系比较感兴趣，因此对于如何预防和处理霸凌问题可能会积极参与讨论。学生的能力方面，他们具备一定的批判性思维和问题解决能力，能够分析和评估不同的防治霸凌方法的有效性。在学习风格上，学生们喜欢互动和合作学习，他们通过讨论和实践活动能够更好地理解和应用所学知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和应用创新方法防治霸凌的过程中，学生可能会遇到一些困难。首先，他们可能对创新的思维方式和不常见的防治方法感到陌生，需要时间去适应和理解。其次，学生在团队合作中可能会遇到沟通不畅、意见分歧等问题，需要学会有效沟通和协调。此外，学生可能对于如何将自己的想法和创新方法应用到实际情境中感到困惑，需要通过实例和实践来加深理解。

教学方法与手段

1.教学方法：

-互动讨论法：通过小组讨论和全班分享，引导学生主动参与，提出自己的观点和想法，激发学生的创新思维和团队合作能力。

-案例分析法：通过分析真实的霸凌案例，让学生深入了解霸凌现象，并从中学习和应用创新方法来解决问题。

-角色扮演法：通过角色扮演活动，让学生模拟不同的霸凌场景，培养他们的同理心和应对霸凌的能力。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用多媒体设备展示相关的图片、视频和动画，帮助学生更直观地理解霸凌问题和创新的防治方法。

-在线互动平台：利用教学软件或在线平台，为学生提供更多的互动机会，如讨论区、调查问卷等，方便学生分享和交流自己的想法。

-创新工具介绍：向学生介绍一些创新工具和方法，如思维导图、六顶思考帽等，并指导他们如何运用这些工具来提出新的解决方案。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕创新方法提升霸凌防治的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解创新方法和霸凌防治的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解创新方法提升霸凌防治的知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个真实的霸凌案例，引出创新方法提升霸凌防治的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解创新方法的原理和应用，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握创新方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验创新方法的运用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解创新方法的知识点。

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