2024-2025学年利用案例分析进行霸凌预防教学设计.docxVIP

2024-2025学年利用案例分析进行霸凌预防教学设计

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于人教版《道德与法治》八年级上册第六单元第二课《尊重他人》，具体内容为霸凌现象的识别、预防及应对策略。通过案例分析法，让学生深入了解霸凌行为，掌握应对霸凌的方法，培养学生的自我保护意识和尊重他人的道德素养。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解到尊重他人、与人交往和沟通的技巧等相关知识。本节课将在此基础上，引导学生运用已有的知识和经验，通过分析案例，深入理解霸凌行为对受害者和施害者的影响，进一步明确尊重他人、关爱他人的重要性，提高学生的人际交往能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的法治观念、道德素养和人际交往能力。通过案例分析，使学生能够理解霸凌行为的法律和道德后果，增强法治意识，自觉遵纪守法；培养学生尊重他人、关爱他人的道德品质，提升他们的道德素养；同时，通过小组讨论、角色扮演等教学活动，提高学生的人际沟通能力，学会用合理的方式处理人际关系，有效预防和应对霸凌行为。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中已经了解到尊重他人、与人交往和沟通的技巧等相关知识。他们对于人际关系的处理有一定的基础，但可能对霸凌行为及其法律和道德后果的理解不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生正处于青春期，对于人际关系的处理非常关注，因此对于本节课的内容会有较高的学习兴趣。他们在学习过程中善于通过讨论和实践活动来掌握知识，因此小组讨论、角色扮演等教学活动将有助于提高他们的学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生可能对于霸凌行为的识别和预防存在一定的困难，特别是对于如何有效应对霸凌行为的问题。此外，他们可能对于法律和道德后果的理解不够深入，需要通过具体的案例分析来加深认识。因此，教师需要通过案例分析、小组讨论等方式，帮助学生理解和掌握霸凌行为的识别、预防和应对策略，培养他们的法治观念和道德素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》八年级上册第六单元第二课《尊重他人》的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于案例分析和生活情境的展示。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便学生进行小组讨论和角色扮演活动。同时，确保教室环境的安全性，避免学生在活动过程中发生意外。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！上一节课我们学习了与人交往和沟通的技巧，这节课我们将深入学习如何尊重他人。今天，我将带领大家通过一个案例来探究霸凌现象，希望大家能够从中认识到尊重他人的重要性，学会预防和应对霸凌行为。

2.案例分析（15分钟）

首先，请大家观看一个关于霸凌的案例视频。观看过程中，请同学们思考以下问题：视频中哪些行为属于霸凌行为？霸凌行为对受害者和施害者产生了哪些影响？

观看完毕后，请同学们分组讨论，分享自己的观点和感受。讨论结束后，各小组派代表进行汇报，总结讨论成果。

3.探究与分享（20分钟）

（1）霸凌行为的原因是什么？

（2）如何预防和应对霸凌行为？

（3）作为旁观者，我们应该如何对待霸凌行为？

请同学们分成小组，进行探讨。每个小组选择一个话题，进行深入讨论，并准备分享你们的观点。

小组讨论结束后，各小组派代表进行分享。请大家认真倾听，互相借鉴，共同提高。

4.总结与反思（10分钟）

同学们，通过今天的案例分析和小组讨论，我们对于霸凌现象有了更深入的认识。请大家在课后反思自己在生活中是否有过类似的行为，如果有，请及时改正。同时，我们要学会尊重他人，关爱他人，共同营造一个和谐、友善的社会环境。

5.布置作业（5分钟）

请同学们结合教材内容和今天的课堂学习，完成以下作业：

（1）列举三种以上的霸凌行为，并说明其危害。

（2）思考如何预防和应对霸凌行为，提出自己的建议。

（3）写一篇关于尊重他人的心得体会，字数在300字左右。

同学们，本节课我们通过案例分析、小组讨论等形式，深入了解了霸凌现象。希望大家能够从课堂学习中受益，不断提高自己的法治观念和道德素养，共同预防和减少霸凌行为，营造一个和谐、友善的社会环境。下节课，我们将继续学习与人交往和沟通的技巧，希望大家能够积极参与，共同进步。

知识点梳理

1.霸凌行为的识别

-身体霸凌：殴打、推搡、扇耳光等。

-言语霸凌：侮辱、恶意嘲笑、起外号等。

-社交霸凌：排斥、孤立、造谣等。

-网络霸凌：通过社交媒体、网络论坛等平台进行侮辱、攻击等。

2.霸凌行为的影响

-受害者：身心健康受损、自尊心受挫、学业下降等。

-施