2024-2025学年德育渗透在小学生课外活动中的设计.docx

2024-2025学年德育渗透在小学生课外活动中的设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：德育教育

2.教学年级和班级：小学五年级

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

1.道德素养：通过德育教育，使学生树立正确的道德观念，培养良好的道德行为，懂得尊重他人，关心集体，具有良好的社会公德。

2.法治意识：培养学生遵纪守法的意识，使学生了解基本的法律知识，能够自觉地遵守法律，维护社会秩序。

3.心理素养：帮助学生建立健康的心理素质，学会自我调适，培养良好的心理承受能力，提高人际交往能力。

4.文化素养：引导学生热爱祖国传统文化，了解中华民族的优秀传统美德，培养学生的民族自豪感和文化认同感。

教学难点与重点

1.教学重点：

-德育价值观的树立：通过实例讲解，让学生理解并树立正确的道德观念，如诚实守信、尊重他人等。

-法律意识培养：通过案例分析，使学生了解基本的法律知识，如遵守交通规则、不欺凌同学等。

-心理健康教育：通过小组讨论，帮助学生建立健康的心理素质，如应对压力的方法、友好的与人交往等。

-文化认同感：通过故事讲解，引导学生热爱祖国传统文化，如传统节日、民间故事等。

2.教学难点：

-德育价值观的内在化：让学生理解道德观念并内化为自身行为准则，如在现实生活中做到诚实守信。

-法律意识的实际应用：让学生能够将法律知识运用到日常生活中，如遇到欺凌时能够主动寻求帮助或报警。

-心理素质的提升：帮助学生学会自我调适，提高心理承受能力和人际交往能力，如在遇到挫折时能够保持乐观心态。

-文化认同感的培养：让学生深入了解中华民族的优秀传统美德，培养民族自豪感和文化认同感，如理解并尊重不同的文化习俗。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、白板、教学PPT、德育教育相关书籍、学生作业本。

2.课程平台：学校教育平台、德育教育专题网站。

3.信息化资源：德育教育视频资料、在线法律知识讲解、心理健康教育文章、中华传统文化故事。

4.教学手段：讲解、案例分析、小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动游戏。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教育平台，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“德育教育的重要性”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解德育教育的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解德育教育的重要性，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个真实的德育案例，引出“德育教育的重要性”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解德育教育的基本概念和实施方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在讨论中深入理解德育教育的实际应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和理解。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解德育教育的基本概念和实施方法。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握德育教育的应用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解德育教育的重要性，掌握其实施方法。

-通过实践活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与德育教育相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步