第九课 观察金鱼 教学设计-2024-2025学年科学一年级上册冀人版.docx

第九课观察金鱼教学设计-2024-2025学年科学一年级上册冀人版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第九课观察金鱼教学设计-2024-2025学年科学一年级上册冀人版

教材分析

《科学》一年级上册冀人版第九课“观察金鱼”的教学设计，旨在让学生通过观察和探究金鱼的生活习性，了解鱼类的主要特征，培养学生的观察能力和科学探究意识。本节课以金鱼为实例，引导学生认识鱼类的基本特征，如生活在水中、用鳃呼吸、用鳍游泳等，从而使学生能运用这些知识解释生活中的相关现象。教学内容紧密联系学生的生活实际，激发学生的好奇心和探究欲望，提高学生的科学素养。

核心素养目标分析

本节课通过观察金鱼的活动，旨在培养学生的科学探究与创新意识，提升学生的科学思维与批判性思维能力。在探究金鱼生活习性的过程中，学生将学会观察、描述和分析金鱼的特征及其生活环境，发展问题解决能力。同时，通过小组合作交流，培养学生的团队合作与沟通技能，增强社会参与意识。最终，使学生在探究实践中能够运用科学知识解释生活中的现象，提升科学素养，激发对科学的热爱和好奇心。

教学难点与重点

1.教学重点

-金鱼的主要特征及其适应水中生活的形态结构特点：重点理解金鱼的生活习性，如呼吸、游泳等。

-观察和描述金鱼的方法：掌握科学的观察步骤，如有序观察、比较观察等。

-科学探究的基本方法：学会提出问题、假设、设计实验、收集证据、解释结论等。

2.教学难点

-对金鱼形态结构特点的理解：难点在于理解金鱼的呼吸器官——鳃的工作原理，以及如何识别金鱼的各个部位。

-观察和描述金鱼的方法：学生可能不知道如何系统地观察和描述金鱼，需要教师的引导和示范。

-科学探究方法的运用：难点在于学生如何将科学探究方法应用于实际操作中，例如如何提出有价值的问题，如何设计实验来验证假设等。

教学方法与手段

1.教学方法

-启发式教学法：通过提出问题，引导学生思考和探究金鱼的特征。

-小组合作学习法：鼓励学生分组讨论，共同完成观察金鱼的实验和任务。

-实践操作教学法：让学生亲自动手观察金鱼，培养学生的实践操作能力。

2.教学手段

-多媒体演示：利用PPT或视频展示金鱼的形态结构和生活习性，增强学生的直观感受。

-教学软件应用：运用互动式教学软件，引导学生进行观察和思考。

-网络资源利用：通过网络查找金鱼的相关资料，丰富学生的学习资源。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示金鱼的图片或视频，引起学生对金鱼的兴趣。

-提出问题：“你们知道金鱼是什么吗？它们生活在什么样的环境中？”

-让学生分享他们对金鱼的了解，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-教师引导学生观察金鱼的形态结构，讲解金鱼的主要特征，如身体形状、鳞片、鳍等。

-讲解金鱼的呼吸器官——鳃的工作原理，解释金鱼如何在水中呼吸。

-引导学生思考金鱼是如何适应水中生活的，讲解金鱼的游泳方式和生活的水生环境。

3.巩固练习（5分钟）

-教师提出问题，让学生思考金鱼的形态结构如何适应其在水中的生活。

-学生分组讨论，每组设计一个实验来观察和描述金鱼的行为。

-每组汇报实验结果，全班共同讨论和分析金鱼的特征和适应性。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问学生关于金鱼的特征和适应性的问题，检查学生对知识的掌握程度。

-学生回答问题，教师给予反馈和指导，帮助学生巩固知识。

5.创新与拓展（5分钟）

-教师提出一个与金鱼相关的生活现象，让学生思考和讨论其科学原理。

-学生进行小组讨论，提出自己的观点和解释。

-教师引导学生运用科学知识解释生活现象，培养学生的科学思维和问题解决能力。

6.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生总结本节课所学的内容，回顾金鱼的主要特征和适应性。

-学生分享自己的学习收获和体会，反思自己在观察和探究过程中的表现。

-教师给予鼓励和指导，提出对学生的期望和要求。

总时长：45分钟

教学过程设计要根据学生的实际情况和教学目标进行调整，以保证教学效果和学生的参与度。教师要注重与学生的互动，鼓励学生积极参与讨论和实验，培养学生的观察能力、思考能力和团队合作能力。同时，教学过程要突出金鱼的主要特征和适应性，帮助学生理解和掌握相关知识。

教学资源拓展

-金鱼养殖知识：介绍金鱼的养殖环境、饲料选择、疾病防治等内容，帮助学生了解金鱼养殖的实际情况。

-鱼类特征比较：提供其他鱼类的图片和特征描述，让学生比较和区分不同鱼类的特点。

-水中生态系统的视频：展示水中生态系统的组成和功能，让学生了解金鱼在生态系统中的地位。

-科学探究方法的相关文章：提供关于科学探究方法的文章，帮助学生了解