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《酸及酸的化学性质专题复习》教学设计
一、教材分析
本节是一节复习课,复习的内容酸及酸的化学性质位于人教版九年级下
册第十单元课题1。这节内容繁多,知识点之间连接紧密,是初中阶段的重
点和难点所在,也是学习碱和盐的基础。属于课程标准中的一级主题——科
学探究部分,如何让学科核心素养在新课标理念下的化学课堂中悄然“生
长”,结合本课题,我主要采用魔术实验导入,创设生活情境,层层导入,
让学生应用微观的理念来解决宏观生活问题,通过小组合作探究锻炼学生的
表达能力,通过复习,使学生对酸的化学性质形成一个系统的网络知识构建,
为中考中的推断题、物质鉴别题和实验探究题打基础。
二、学情分析
在此之前,学生已经基本掌握了酸的基础知识,但对其相关的化学反应
理解的还不深刻,对化学方程式的书写很吃力,对于实验探究题、推断题以
及物质鉴别,离子共存存在很大的问题,通过再次对酸及酸的化学性质知识
结构进行加工,使其系统化,从而解决学习难的难题。
三、教学目标
1.知识与技能
(1)了解常见盐酸、硫酸及酸的通性。
(2)能够熟练写出相关的化学反应方程式。
2.过程与方法
(1)小组合作,问题探究、知识回顾、练习巩固提升。
(2)根据酸的性质写出学案中的有关反应方程式。
1
3.情感态度与价值观
(1)仔细观察生活中的现象,培养学生的好奇心。
(2)在小组合作学习、探究中感受学习的乐趣。
四、教学重难点
重点:了解常见的酸与酸的通性。
难点:准确写出酸的有关反应方程式。
五、教学过程
教师活动学生活动设计意图
喜欢激发学生
的学习兴
学生思考,得出结论
【导入】魔术表演
趣,培养
引入新课
学生的好
奇心
认真阅读三维目标明确学习
用多媒体向学生出示学习目标
目标
结合导学案,完成预习
培养学生
提问1:将鸡蛋放入无色液体中,可观
观察、表
察到什么现象?一段时间后鸡蛋变成覆学生分组讨论,得出
述能力及
盖一层膜的弹力球,为什么?写出相关结论
合作探究
的化学方程式。
学科素养
提问2:猜想实验中
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