2024-2025学年反霸凌绘画展的教学设计与反响.docxVIP

2024-2025学年反霸凌绘画展的教学设计与反响

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自人教版《道德与法治》八年级上册第五单元《我们受法律特殊保护》中的第二节《预防犯罪》。具体内容包括：

1.理解霸凌行为的特点和危害。

2.学会如何预防和制止霸凌行为。

3.通过绘画展的形式，表达自己对反霸凌的理解和支持。

教学对象为八年级学生，他们已经具备了一定的法律意识和自我保护意识，但对于霸凌行为的特点和危害可能还不够深入的了解。因此，本节课通过绘画展的形式，旨在让学生更深入地理解霸凌行为，提高他们的自我保护意识，培养他们积极向上的价值观。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：法律意识、自我保护意识、社会责任感、创新能力和审美能力。

1.法律意识：通过学习霸凌行为的特点和危害，使学生能够认识到法律对于保护自己和他人的重要性，提高法律意识。

2.自我保护意识：学会预防和制止霸凌行为，提高学生在面对霸凌时的自我保护意识。

3.社会责任感：培养学生关心社会，积极参与反霸凌活动的社会责任感。

4.创新能力：鼓励学生通过绘画展的形式，创新表达自己对反霸凌的理解和支持。

5.审美能力：在绘画展的筹备过程中，提高学生的审美能力，培养他们欣赏美的能力。

重点难点及解决办法

重点：1.霸凌行为的特点和危害。2.预防和制止霸凌行为的方法。3.通过绘画展表达自己对反霸凌的理解和支持。

难点：1.深入了解霸凌行为的特点和危害。2.创新地通过绘画展表达自己对反霸凌的理解和支持。

解决办法：1.通过讨论、案例分析等方式，让学生深入了解霸凌行为的特点和危害。2.引导学生运用发散思维，创新地表达自己对反霸凌的理解和支持。3.提供绘画技巧指导，帮助学生更好地完成绘画作品。4.组织学生参观绘画展，互相学习和交流，提高他们的审美能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》八年级上册第五单元《我们受法律特殊保护》中的第二节《预防犯罪》的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用以展示霸凌行为的特点和危害，以及预防和制止霸凌的方法。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和绘画展区域，为学生提供舒适、安全的学习环境。同时，准备画纸、画笔、颜料等绘画材料，以便学生进行绘画创作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，让学生提前了解霸凌行为的特点和危害。

-设计预习问题：提出问题，如“什么是霸凌？霸凌行为有哪些特点？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习成果，确保每位学生都进行了预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家自主阅读教材和提供的资料。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立思考和自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资源，监控学生的预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个真实的霸凌案例视频，引发学生对主题的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解霸凌的定义、类型及危害。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生分享对霸凌的看法和经历。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和讨论。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对霸凌行为的特点和危害进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组内分享观点，讨论如何预防和制止霸凌。

-提问与讨论：学生提出问题，与组员共同探讨。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解使学生理解霸凌相关知识。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的沟通和合作能力。

-合作学习法：小组合作讨论，共同完成对霸凌的讨论。

作用与目的：

-加深学生对霸凌行为特点和危害的理解。

-培养学生的沟通能力和团队合作意识。

-提高学生预防和制止霸凌的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一道关于如何创作反霸凌绘画作品的作业。

-提供拓展资源：推荐一些关于艺术创作和反霸凌的网站和视频。

-反馈作业情况：批改学生的作品，提供具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求创作反霸凌绘画作品。

-拓展学习：学生查阅教师提供的艺术创作资源。

-反思总结：学生对自己的作品进行反思，考虑如何更好地传达反霸凌的信息。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法