Unit 1 Lights, camera, action! Welcome to the unit Reading 教学设计-2023-2024学年高中英语牛津译林版（2020）必修第二册.docx

Unit1Lights,camera,action!WelcometotheunitReading教学设计-2023-2024学年高中英语牛津译林版（2020）必修第二册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于2023-2024学年高中英语牛津译林版（2020）必修第二册的Unit1Lights,camera,action!WelcometotheunitReading部分。本节课将围绕电影和电影制作这一主题，引导学生学习与电影相关的词汇和表达方式，同时通过阅读文本，了解电影制作的过程以及电影产业的相关知识。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的英语学习过程中已经掌握了一些基本的英语语法和词汇，同时对电影这一主题可能有一定的了解。因此，在教学过程中，教师可以充分利用学生已有知识，通过引导他们复习和运用已学的语法和词汇，进一步提高他们的语言运用能力。同时，通过阅读文本，学生可以拓展对电影制作和电影产业的认识，提高他们的文化素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习与电影相关的词汇和表达方式，学生能够提高自己的英语语言能力，尤其是听、说、读、写四个方面的技能。同时，通过了解电影制作的过程以及电影产业的相关知识，学生能够增强自己的文化意识，认识到不同文化背景下的电影艺术差异。此外，通过独立思考和小组讨论，学生能够提升自己的思维品质，培养批判性思维和创新能力。最后，通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够提高自己的学习能力，掌握有效的学习策略和方法。

教学难点与重点

1.教学重点：

-电影相关词汇的学习：如director（导演）、actor（演员）、screenplay（剧本）等。

-被动语态的运用：通过文本阅读，学生需要理解并运用被动语态描述电影制作的过程。

-阅读理解的提高：学生需要通过阅读理解文本内容，掌握电影制作的基本流程。

2.教学难点：

-被动语态的运用：学生可能对被动语态的构成和用法不熟悉，导致在实际运用中出现困难。

-文化背景的理解：电影产业和文化有着紧密的联系，学生可能对电影产业的文化背景了解不足，影响对文本的理解。

-批判性思维的培养：学生可能不习惯于对文本进行深入分析和批判性思考，需要教师引导和激发。

例如，在教学过程中，教师可以通过举例和实际操作，让学生理解并掌握被动语态的用法。同时，可以通过引入相关电影文化的背景知识，帮助学生更好地理解文本内容。此外，教师可以设计讨论和分析任务，鼓励学生发表自己的观点，培养他们的批判性思维能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-采用交互式教学法，鼓励学生积极参与讨论和提问，提高他们的语言表达能力和思维能力。

-利用案例研究法，通过分析具体的电影案例，让学生深入了解电影制作的过程和电影产业的相关知识。

-实施项目导向学习，让学生分组合作完成电影制作的项目，培养他们的团队合作能力和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动：

-进行角色扮演活动，让学生模拟电影制作中的不同角色，如导演、演员、编剧等，增强他们对电影制作流程的理解。

-组织小组讨论，让学生就电影制作的相关话题展开讨论，促进他们之间的交流和合作。

-开展电影欣赏活动，让学生观看一部电影，并分析其制作技巧和艺术特色，提高他们的电影鉴赏能力。

3.确定教学媒体使用：

-使用多媒体课件和视频材料，展示电影制作的过程和相关的电影作品，丰富学生的视觉体验，帮助他们更好地理解文本内容。

-利用网络资源，如电影资讯网站和在线视频平台，提供更多的电影相关知识和案例，拓宽学生的视野。

-运用互动式白板，进行实时演示和互动，提高学生的参与度和积极性。

教学过程

1.导入（5分钟）

大家好，今天我们将学习牛津译林版高中英语必修第二册的Unit1Lights,camera,action!WelcometotheunitReading部分。首先，让我们来观看一部电影的片段，感受一下电影的魅力。观看完毕后，请大家谈谈自己对电影的看法和喜爱程度。

2.复习（5分钟）

在正式开始学习新课之前，我们先来复习一下与电影相关的词汇和表达方式。请大家翻开课本，查看之前的笔记，我们将进行一个词汇接龙游戏。我先开始，我说一个词汇：director，下一个同学要说出以director结尾的词汇，比如directorate。

3.新课内容学习（15分钟）

4.深入探究（15分钟）

现在，请大家分成小组，每组选择一