第6章第3节种群基因组成的变化与物种的形成（教学设计）.docx

第6章第3节种群基因组成的变化与物种的形成（教学设计）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课选自生物学教材《生物与社会》的第六章第三节“种群基因组成的变化与物种的形成”。该节内容主要介绍了生物进化的实质，即种群基因频率的改变，以及物种形成的过程。通过本节课的学习，学生应理解生物进化的基本原理，掌握物种形成的关键因素，并能够分析现实生活中的一些生物进化现象。

教学对象为八年级学生，他们已经具备了一定的生物学基础知识，对细胞结构和遗传学有初步的了解。在此基础上，本节课将引导学生从微观层面深入探讨生物进化的本质，帮助他们建立生物进化的科学观念。

本节课的内容与现实生活紧密相连，通过讲解生物进化的原理和实例，使学生认识到生物进化在自然界中的重要作用，增强他们对生物多样性的保护意识。同时，本节课还旨在培养学生的观察、思考、分析和解决问题的能力，提高他们的科学素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和科学态度等生物学核心素养。通过学习，学生应能够：

1.生命观念：理解生物进化的实质，认识到生物进化在自然界中的重要作用，增强对生物多样性的保护意识。

2.科学思维：运用比较、分析、综合等方法，探讨种群基因组成的变化与物种形成的关系，提高逻辑思维能力。

3.科学探究：通过观察、实验和数据分析，掌握生物进化的基本原理，培养学生的实证意识和能力。

4.科学态度：乐于探究生物进化问题，敢于提出假设，勇于接受挑战，培养积极向上的科学态度。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）种群基因频率的改变：学生需要理解种群基因频率的改变是生物进化的实质，掌握基因频率改变的原因及其实例。

（2）物种形成的过程：学生需要了解物种形成的基本环节，包括突变和基因重组、自然选择和隔离，以及这些环节如何导致新物种的形成。

（3）生物进化的证据：学生需要掌握生物进化的证据，如化石证据、比较解剖学证据、分子生物学证据等，并理解这些证据之间的关系。

2.教学难点：

（1）基因频率的计算：学生可能对基因频率的计算方法感到困惑，如如何根据基因型频率计算基因频率，以及如何理解基因频率的变化。

（2）物种形成的机制：学生可能对物种形成的具体机制理解不深，特别是突变和基因重组、自然选择和隔离在物种形成中的作用和关系。

（3）生物进化证据的理解：学生可能对生物进化证据的种类和特点理解不清晰，如何运用这些证据来推断生物的进化历程。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《生物与社会》第六章第三节的相关教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如种群基因频率变化的示例图表、物种形成过程的动画演示等。

3.实验器材：如果涉及实验，如模拟种群基因频率变化的实验，需确保实验器材的完整性和安全性，包括基因型卡片、随机抽取装置等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供种群基因频率变化的案例，要求学生分析案例中的基因频率变化及其原因。

-设计预习问题：提问学生关于种群基因频率计算方法的应用，以及案例中物种形成过程的理解。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，提供反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读关于种群基因频率变化的章节，理解相关概念。

-思考预习问题：学生针对案例进行分析，尝试解答预习问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，与教师分享。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考和分析，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资源，方便学生提交预习成果。

作用与目的：

-帮助学生提前了解种群基因频率变化的概念和案例，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个真实的物种形成案例，如熊猫的进化，激发学生对种群基因组成变化与物种形成的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解种群基因频率的变化机制，包括突变、选择和隔离等。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生分析不同案例中种群基因频率的变化，并解释其对物种形成的影响。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中分享自己的分析，共同探讨种群基因频率变化的原因。

-提问与讨论：学生针对案例中的疑问提出问题，并与组员讨论，寻求答案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解帮助学