《18 风》（教案）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动吉美版.docx

《18风》（教案）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动吉美版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

《18风》（教案）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动吉美版，主要围绕“风”这一主题进行展开。本节课的教学内容主要包括：了解风的形成、风向、风力的相关知识；通过观察、体验、探究等活动，让学生了解风在生活中的应用，以及风能的利用和保护。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在四年级时已经学习了关于天气和自然现象的基础知识，对天气现象有一定的了解。在此基础上，本节课将进一步引导学生深入探究风这一自然现象，培养学生对科学的热爱和探究精神。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：科学探究与创新意识、科学解释与论证、科学态度与价值观。通过观察、体验、探究风的现象，学生将培养科学探究与创新意识，学会提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、收集证据、分析与论证、评估、交流与合作等能力。同时，学生将学会科学解释与论证风的现象，提高科学思维能力。在过程中，学生将形成对科学的热爱和探究精神，培养科学态度与价值观。

学情分析

本节课的授课对象为五年级的学生，他们已经具备了一定的科学知识基础，对天气和自然现象有一定的了解。在学习过程中，他们表现出良好的观察能力和好奇心，愿意主动参与课堂活动。同时，学生的动手实践能力较强，能够积极进行实验操作，并能够主动提出问题和猜想。

然而，学生在科学解释与论证方面还存在一定的困难，对于复杂的风的现象的理解还需要进一步的引导。此外，部分学生可能存在注意力不集中，自律性不足的问题，这对课堂学习产生了一定的影响。

针对这些学情，教师需要在教学中注重引导学生进行观察和体验，通过生动的案例和实验，激发学生的学习兴趣，提高他们的科学探究能力。同时，教师需要加强对学生的引导和监督，提高他们的自律性，确保课堂学习的有效性。

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解风的形成、风向、风力等基本概念，为学生提供系统的知识框架。

-探究法：组织学生进行小组探究，通过观察、实验等活动，让学生亲身体验风的现象，增强实践操作能力。

-讨论法：鼓励学生在小组内进行讨论，分享对风的认识和感受，培养学生的交流与合作能力。

2.教学手段

-多媒体演示：利用多媒体课件展示风的形成过程、风向变化等动态图像，增强学生的直观感知。

-实验器材：准备相关的实验器材，如风车、气球等，让学生亲自动手操作，观察风的效果。

-教学软件：运用互动式教学软件，设计风的知识小游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对风的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道风是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于风的图片或视频片段，让学生初步感受风的魅力或特点。

简短介绍风的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.风基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解风的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解风的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍风的特点、形成原因和风向、风力的相关知识，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.风案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解风的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的风案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解风的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用风解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论风在未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与风相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对风的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调风的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括风的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调风在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用风。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于风的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.知识掌握：学生将掌握风的基本概念、组成部分和原理，包括风的形成、风向、风力的相关知识。他们能够理解风的特点、形成原因，并能够运用这些知识解释一些常见的风