鄂教版（2016）八上信息技术 17. 韩信点兵的故事--界定项目问题 教学设计.docx

鄂教版（2016）八上信息技术17.韩信点兵的故事--界定项目问题教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

鄂教版（2016）八上信息技术17.韩信点兵的故事--界定项目问题教学设计

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《韩信点兵的故事--界定项目问题》。本节课位于鄂教版（2016）八上信息技术教材的第17课，主要讲述了古代著名将领韩信通过智慧点兵的故事，引导学生学习如何界定项目问题，培养学生解决复杂问题的能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经了解了信息技术的基本概念和运用，具备了一定的问题解决能力。本节课通过韩信点兵的故事，让学生在已有知识的基础上，进一步学习如何界定项目问题，将实际问题转化为可管理和解决的问题，为后续解决问题奠定基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.信息意识：培养学生对信息技术的敏感性和好奇心，使其能够主动关注信息技术的发展和应用。

2.问题解决：通过学习韩信点兵的故事，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，学会界定项目问题，提高问题解决效率。

3.创新与创造：鼓励学生发挥创造力和想象力，设计出更加高效的问题解决策略，培养学生的创新思维。

4.数据素养：培养学生收集、整理、分析数据的能力，使其能够从大量信息中提取有效数据，为问题解决提供支持。

5.信息伦理与法律：引导学生了解和遵守信息法律法规，培养学生良好的信息伦理道德，使其在信息技术应用中能够自觉遵守规范。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在学习本节课之前，学生已经了解了信息技术的基本概念和运用，具备了一定的问题解决能力。他们掌握了如何使用计算机和网络进行信息检索、处理和交流的基本技能。此外，学生还了解了一些古代历史和文化知识，能够理解并欣赏韩信点兵故事的历史背景和文化价值。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于八年级的学生来说，他们正处于青少年时期，对新鲜事物充满好奇心和探索欲。他们具有较强的逻辑思维能力和动手操作能力，喜欢通过实践来学习。在学习风格上，他们更倾向于通过合作和讨论来完成任务，希望能够得到即时的反馈和认可。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-理解韩信点兵故事背后的深层含义和项目问题界定的原则；

-将故事中的问题解决策略应用到实际项目问题中，进行有效的项目规划和管理；

-在团队协作中，如何发挥自己的优势，克服沟通和协作中可能出现的障碍；

-在面对复杂问题时，如何保持冷静，运用所学知识进行有条不紊的问题解决。

针对以上困难和挑战，教师需要在教学过程中给予学生充分的引导和支持，通过案例分析、小组讨论、实践操作等方式，帮助学生更好地理解和掌握课程内容，提高问题解决能力。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、白板、笔记本电脑、打印机、扫描仪、摄像头等。

2.课程平台：学校内部的教学管理系统、在线课程学习平台等。

3.信息化资源：韩信点兵故事的视频资料、图片素材、相关文章和论文、在线问题解决工具等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、实践操作法、互动式教学法、项目驱动教学法等。

5.辅助材料：教材、教案、PPT课件、学习指南、练习题、项目任务书、评价量表等。

6.合作伙伴：学校图书馆、当地博物馆、企业代表等，为学生提供更多实践机会和资源。

7.网络资源：利用互联网为学生提供丰富的学习资源，如在线课程、论坛、博客、视频教程等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《韩信点兵的故事》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《韩信点兵的故事》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于韩信点兵故事的图片或视频片段，让学生初步感受故事的魅力或特点。

简短介绍《韩信点兵的故事》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《韩信点兵的故事》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《韩信点兵的故事》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《韩信点兵的故事》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《韩信点兵的故事》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《韩信点兵的故事》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《韩信点兵的故事》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《韩信点兵的故事》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《韩信点兵的故事》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《韩信点兵的故事》解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论《韩信点兵的故事