Lesson 43-44（教学设计）-2023-2024学年新概念英语第一册.docx

Lesson43-44（教学设计）-2023-2024学年新概念英语第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：新概念英语第一册Lesson43-44

2.教学年级和班级：小学五年级一班

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：2课时（每课时45分钟）

二、核心素养目标

本节课旨在通过学习Lesson43-44，培养学生的英语语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。学生将能够：

1.熟练掌握和运用本课所学的单词、短语和句型，提高英语听说读写的能力。

2.通过学习英语日常对话，了解西方文化背景，增强文化意识。

3.培养分析、推理和判断的思维品质，提高解决问题的能力。

4.运用有效的学习策略，如预测、归纳和总结，提高自主学习的能力。

三、学情分析

五年级一班的学生对新概念英语的学习兴趣浓厚，有一定的英语基础。大部分学生能够熟练掌握英语字母、基本语法和日常用语，但部分学生的发音和听力仍有待提高。在学习Lesson43-44的过程中，学生需要进一步加强对单词、短语和句型的掌握，提高阅读和写作能力。

此外，学生们在学习过程中表现出不同的行为习惯。部分学生积极举手发言，课堂参与度高；而部分学生较为内向，较少主动发言。针对这一情况，教师需要在教学中关注学生的个体差异，鼓励内向学生积极参与课堂互动，提高他们的自信心。

在文化意识方面，学生们对西方文化有一定的了解，但仍有很大的提升空间。通过学习Lesson43-44，学生将更加深入地了解西方文化背景，提高跨文化交际能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有新概念英语第一册Lesson43-44的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如日常对话场景的图片、文化背景资料等。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和互动的环境，如设置分组讨论区、展示区等。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Lesson43-44的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道日常对话的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于日常对话的图片或视频片段，让学生初步感受日常对话的魅力或特点。

简短介绍日常对话的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.日常对话基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解日常对话的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解日常对话的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍日常对话的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.日常对话案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解日常对话的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的日常对话案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解日常对话的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用日常对话解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论日常对话的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与日常对话相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对日常对话的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调日常对话的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括日常对话的基本概念、案例分析等。

强调日常对话在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用日常对话。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于日常对话的短文或报告，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-英语绘本：提供一些与日常对话相关的英语绘本，如《DialoguebetweenFriends》、《MyFirstDayatSchool》等，让学生在阅读中丰富语言表达，培养阅读兴趣。

-英语电影：推荐学生观看一些与日常对话相关的英语电影，如《TheParentTrap》、《ElectionDay》等，通过电影中的对话场景，提高学生的听力水平和口语表达能力。

-英语歌曲：推荐学生听一些与日常对话相关的英语歌曲，如《Hello》、《How