顽皮的月亮小兔（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级下册.docx

顽皮的月亮小兔（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

顽皮的月亮小兔（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级下册

课程基本信息

1.课程名称：统编版语文一年级下册《顽皮的月亮小兔》

2.教学年级和班级：一年级2班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（40分钟）

核心素养目标

1.培养对汉字的认读能力，提升语文素养。

2.引导学生理解故事内容，提高学生的阅读理解能力。

3.培养学生对文学作品的欣赏能力，提升审美素养。

4.鼓励学生发挥想象，锻炼创新思维和表达能力。

5.通过对故事的解读，培养学生的道德观念和价值观。

学情分析

本班学生均为一年级学生，他们对新事物充满好奇，具有强烈的求知欲。在语文方面，大部分学生已经掌握了基本的拼音知识，对汉字有了一定的认识。但在阅读理解、写作和表达能力上，学生的水平参差不齐。

在学习行为习惯上，学生们表现出不同程度的自觉性。部分学生能主动预习、复习课文，而有的学生则需要教师提醒和引导。对于《顽皮的月亮小兔》这篇课文，学生可能会对故事中的角色和情节产生浓厚兴趣，有利于激发他们的学习兴趣。

在知识、能力、素质方面，学生们对文学作品有一定的欣赏能力，但在创新思维和表达上还有待提高。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们主动参与课堂讨论，提高他们的阅读理解能力和表达能力。

针对学生的学情，本节课的教学重点在于培养学生对文学作品的欣赏能力，提高阅读理解能力，并通过讨论和表达，锻炼学生的创新思维和沟通能力。同时，教师还需关注学生的学习行为习惯，引导他们形成良好的学习习惯，为今后的学习打下坚实基础。

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等。

2.课程平台：统编版语文教材配套的教学资源。

3.信息化资源：互联网上的相关教学素材，如图片、视频等。

4.教学手段：讲授法、问答法、讨论法、任务驱动法等。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一篇非常有趣的故事——《顽皮的月亮小兔》。在正式开始学习之前，请同学们先翻开课本，看看封面上的月亮小兔，它给我们留下了怎样的印象呢？让我们一起走进这个故事，去了解月亮小兔的有趣生活吧！

2.感知课文

(1)自读课文。请同学们自由朗读课文，注意读准字音，理解句子意思，遇到不认识的字或者不懂的地方可以圈出来，我们待会儿一起讨论。

(2)检查字词掌握情况。教师随机挑选一些生字词，请同学们朗读，检查大家对于字词的掌握情况。

(3)理解课文内容。请同学们简要复述课文内容，教师引导学生概括故事的主要情节。

3.深入理解

(1)分析故事角色。教师引导学生分析故事中的角色，如月亮小兔、小鸟、小鱼等，请大家谈谈对这些角色的认识和感受。

(2)探讨故事主题。教师引导学生探讨故事的主题，即月亮小兔的顽皮行为所带来的后果，以及我们应该如何对待这些后果。

(3)小组讨论。请同学们分成小组，针对故事中的某个情节展开讨论，如月亮小兔为什么会摔倒？我们应该怎样避免类似的情况发生？讨论结束后，各小组派代表分享讨论成果。

4.实践演练

(1)角色扮演。教师选取故事中的一个场景，请同学们分角色扮演，进行情景表演，从而加深对故事情节的理解。

(2)创新拓展。请同学们发挥想象，为故事编写一个续集，或者画一幅故事插画，展示月亮小兔的成长过程。

5.小结作业

(1)课堂小结。教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。

(2)作业布置。请同学们课后复述课文内容，并写一篇关于月亮小兔的小故事。

知识点梳理

1.生字词学习：通过课文学习，掌握“顽皮”、“月亮”、“小兔”等词语的正确读音和书写。

2.句子理解：学习课文中不同的句子结构，如简单句、并列句等，并能够正确理解其意思。

3.文学鉴赏：通过分析月亮小兔的形象，培养学生对文学作品中角色的鉴赏能力。

4.道德教育：引导学生从故事中学习到对待错误要有认错的态度，勇于承担责任，并学会改正。

5.阅读理解：通过回答问题、小组讨论等方式，提高学生对课文内容的理解和分析能力。

6.写作能力：通过编写故事续集或创作插画，锻炼学生的想象力和创造力，提高写作能力。

7.表达能力：通过角色扮演、小组讨论等活动，培养学生的口头表达能力和交流能力。

8.学习方法：引导学生运用自主学习、合作学习等方法，提高学习效果和自主学习能力。

9.学习习惯：培养学生良好的学习习惯，如提前预习、认真听讲、主动复习等。

10.思维能力：通过问题讨论、情景表演等活动，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

教学