冀美版七上美术 3图形与联想 教案.docx

冀美版七上美术3图形与联想教案

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教材分析

冀美版七上美术第3课《图形与联想》教案，主要让学生通过观察、分析、实践和创造，掌握图形的联想方法，培养学生的创新意识和审美能力。本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，通过引导学生观察生活中的图形，激发他们的想象力，进而创作出有创意的美术作品。教材内容主要包括图形的分类、图形的联想方法以及图形的创作实践，符合教学实际，能够有效提高学生的美术素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的美术核心素养，主要包括创新意识、审美能力、观察能力和实践能力。通过观察生活中的图形，学生能够培养敏锐的视觉感知能力；通过图形的联想方法学习，学生能够提高创新意识和想象力；通过图形的创作实践，学生能够提升美术作品的审美价值和艺术表现力。同时，学生在创作过程中也能够锻炼动手能力和团队合作能力，培养他们的自主学习和问题解决能力。

重点难点及解决办法

重点：图形联想的方法与创作实践。

难点：如何将生活中的图形进行创新性的联想和艺术表现。

解决办法：

1.针对重点，通过展示实例和引导学生观察生活中的图形，让学生理解并掌握图形联想的方法。

2.针对难点，组织学生进行小组讨论和实践活动，鼓励他们发挥想象力和创造力，将生活中的图形进行创新性的联想和艺术表现。同时，提供适当的指导和建议，帮助他们克服创作过程中的困难和问题。

教学方法与策略

1.采用讲授法向学生介绍图形联想的方法和技巧，通过具体案例分析，让学生理解并掌握图形联想的思路和过程。

2.设计小组讨论和实践活动，鼓励学生进行互动交流，分享各自的联想创意，相互启发和借鉴。

3.使用多媒体教学资源，如图片、视频等，展示生活中的图形和优秀的美术作品，激发学生的兴趣和灵感。

4.创设轻松愉悦的学习氛围，鼓励学生自由探索和实践，引导学生发挥个性和创造力，进行图形创作。

5.提供针对性的反馈和指导，帮助学生发现问题、解决问题，提高作品的质量和艺术性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对图形联想的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道图形联想是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于图形联想的图片或视频片段，让学生初步感受图形联想的魅力或特点。

简短介绍图形联想的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.图形联想基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解图形联想的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解图形联想的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍图形联想的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.图形联想案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解图形联想的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的图形联想案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解图形联想的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用图形联想解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论图形联想在未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与图形联想相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对图形联想的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调图形联想的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括图形联想的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调图形联想在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用图形联想。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于图形联想的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.掌握图形联想的基本概念和方法，能够运用图形联想创造出具有创新性和艺术性的作品。

2.培养观察能力，能够从日常生活中发现和感知图形的存在，并运用图形联想进行创作。

3.培养团队合作能力，通过小组讨论和实践活动，学会与他人合作，共同解决问题，提高创作效果。

4.培养审美能力，通过分析案例和创作实践，学会评价和欣赏美术作品，提高审美水平。

5.培养自主学习和问题解决能力，通过独立思考和探索，学会发现问题、分析问题和解决问题，提高学习效果。

6.增强对美术学科的兴趣和热情，培养良好的学习习惯和态度，为今后的美术学习打下坚实的