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的教案

【篇一：认数10教案】

教学内容：认数10

教学目标：

1.认数数字10，并能数出数量为10的物品，了解10的写法。

2.通过引导学生手工，培养学生动手操作能力和语言表达能力。

3.联系实际，在生活中运用所学内容。

分层目标：

a类学生：正确认读书写数字10，并能数出数量为10的物品。b类

学生：学会10的读写，在教师指导下，数出数量为10的物品。c

类学生：了解学习内容，在教师指导下，认读数字10。教学重点：

认读数字10

教学难点：

数出数量为10的物品

教学准备：

1-10数字卡片、橡皮泥、水彩笔、小棒

教学过程：

一、复习导入：

同学们，我们教室有一颗苹果树，你们知道在哪里吗？大家找一找

在哪里？对的，我们黑板上画了一颗苹果树，现在我请同学数一数，

树上有几个苹果？

我们大家一起来数一数，现在树上有9个苹果了，过了一天以后，

树上又长出一个苹果，你们来看看现在一共几个苹果？1,2,3,4,5，

6,7,8,9，10。这里出现了一个新的数字10，这就是我们这节课要学

习的内容《认数10》（板书）

二、讲授新知：

1.认一认

这就是数字10，同学们，想一想，它像什么呢？

我们可以把它分开来看，先看这一边，它像什么呢？（筷子、铅笔、

粉笔）

那么另外一边，像什么？（鸡蛋、气球）

10呢，就像铅笔加鸡蛋。

2.读一读

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10的读法。要把舌头翘起来。教师带

读，学生单个读并纠正发音。

你们知道我们之前学习的数字中，有哪个数字读起来和我们今天学

的10很像?

4与10的区别：

4是舌头顶着牙齿，不要透风

10是舌头卷起来

好的，我们现在认识了数字10，我来考考大家，是不是真的会读会

认。我手里有很多数字卡片，我随便挑一张，请同学们回答这是数

字几。

3.数一数

在我们认识数字10以后，我们学习下数数。

①看看我这里，有多少只铅笔，跟着老师一起数一数。（集体数、

学生单个数）

②你们知道老师的手，有几个手指头么？我们来数一数，老师一共

10个手指头，那你们的手也是不是10呢？大家把手伸出来，跟着我

一起来数数。

③现在看老师手里，有一块橡皮泥，现在老师要把它变成10块，你

们想知道怎么变吗？教师演示

现在每个人手里发一块橡皮泥，你们试着把它变成10块，好不好？

在变完之后，要数一数，是不是10块橡皮泥。

④大家刚刚手工作业，完成的很不错，那么我们现在一起玩个游戏，

巩固下数数。《拍手游戏》

“我们一起拍拍手，我说几，你拍几”

“我们一起跺跺脚，我说几，你剁几”

4.写一写

现在我们学习了认数10，那么我们来学习下10的写法。一边是1

一边是0。

教师示范，学生在练习本上写出数字，教师指导。

三、小结

我们今天认识了数字10，不论是苹果还是铅笔还是别的物品，只要

他们数量为10，我们都可以用数字10来表示。

【篇二：认识数字8、9和10】

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8、9和