障碍跑之翻山越岭（教案） 体育二年级下册.docx

障碍跑之翻山越岭（教案）体育二年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

障碍跑之翻山越岭（教案）体育二年级下册

教学内容

本节课为二年级下册体育课程，教材为人教版《体育课程标准》二年级下册。课程内容为“障碍跑之翻山越岭”，主要教学内容包括：

1.学生能够正确掌握翻越障碍的基本动作和方法。

2.学生能够在障碍跑中运用所学动作，完成障碍的翻越。

3.培养学生的团队协作能力和勇敢、自信的品质。

教学重点：学生正确掌握翻越障碍的基本动作和方法，能在障碍跑中灵活运用。

教学难点：学生在不稳定的环境中，运用正确的动作和方法完成障碍翻越。

核心素养目标

1.发展运动能力，掌握翻越障碍的基本动作和方法，提高身体的灵活性和协调性。

2.培养团队协作精神，学会在障碍跑中互相帮助和鼓励，提升集体荣誉感。

3.增强抗挫能力，面对障碍不气馁，勇于尝试和克服困难，培养积极向上的心态。

4.提升社会适应性，通过团队活动学会遵守规则、与同伴和谐相处，增强人际交往能力。

学情分析

二年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们喜欢尝试新事物，对于体育活动有着天然的热爱。在运动能力方面，学生已经掌握了基本的跑、跳、翻滚等动作，具备一定的身体协调性和灵活性。然而，他们在完成复杂动作时，可能存在动作不够规范、协调性不足的问题。

在知识与技能方面，学生对于简单的障碍跑有一定的了解，但翻越障碍物的技巧和团队合作方面还有待提高。此外，部分学生可能存在害怕失败、不敢挑战的心理障碍，这将对课程学习产生一定影响。

在学习行为习惯方面，大部分学生能够遵守纪律，积极参与课堂活动。但部分学生注意力容易分散，需要教师在教学中加以引导和关注。在团队合作方面，学生已经具备一定的协作意识，但在面对困难时，需要进一步加强团队凝聚力和互相支持的精神。

针对以上学情分析，教师应注重动作的规范指导，鼓励学生积极参与，提高他们的自信心和抗挫能力。同时，通过团队活动，培养学生的协作精神和集体荣誉感，为课程的顺利进行奠定基础。

教学方法与手段

教学方法：

1.实践教学法：通过让学生亲自体验翻越障碍的活动，提高他们的实践操作能力和解决问题的能力。

2.小组合作教学法：将学生分成小组，鼓励他们相互协作、共同完成障碍跑任务，培养团队协作能力和沟通能力。

3.情境教学法：创设有趣的障碍跑情境，激发学生的学习兴趣和积极性，提高他们的运动能力和创造力。

教学手段：

1.多媒体教学手段：利用多媒体设备播放障碍跑的视频教程，让学生更直观地了解翻越障碍的动作要领和方法。

2.教学软件辅助：运用教学软件设计障碍跑游戏，让学生在虚拟环境中练习翻越障碍，提高他们的技能水平。

3.实物道具：准备一些实物道具，如障碍物、垫子等，让学生在实际操作中掌握翻越障碍的动作技巧。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师带领学生观看一场障碍跑比赛的录像，让学生初步了解障碍跑的乐趣和挑战。

问题提出：教师提问：“你们认为什么样的动作才能顺利地翻越障碍物？”引导学生思考并回答。

目的：激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

2.讲授新课（10分钟）

动作讲解：教师讲解翻越障碍的基本动作和方法，强调动作要领。

示范演示：教师进行动作示范，让学生跟随模仿。

目的：让学生理解和掌握翻越障碍的基本动作。

3.实践练习（10分钟）

分组练习：学生分成小组，按照教师的要求进行障碍跑练习。

教师指导：教师巡回指导，纠正学生的动作错误，提出改进建议。

目的：提高学生的实践操作能力，巩固所学知识。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：教师针对本节课的内容提问，检查学生对知识的掌握程度。

学生回答：学生积极回答问题，展示自己的学习成果。

目的：巩固学生对翻越障碍知识的理解，提高他们的思维能力。

5.总结与反思（5分钟）

教师总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。

学生反思：学生分享自己在课堂上的收获和感受，提出改进意见。

目的：使学生对所学知识有一个清晰的认识，培养他们的自我反思能力。

6.课堂延伸（5分钟）

小组讨论：学生分组讨论，如何将翻越障碍的技巧应用到实际的体育比赛中。

分享成果：各小组派代表分享讨论成果，其他学生进行评价。

目的：提高学生的团队协作能力，培养他们的创新思维。

总用时：45分钟

教学创新点：在实践练习环节，教师组织学生进行小组竞赛，看哪个小组能够用最短的时间完成障碍跑任务，从而激发学生的竞争意识和团队协作精神。在课堂提问环节，教师采用抢答的方式，提高学生的参与度和积极性。在课堂延伸环节，教师鼓励学生自己设计障碍跑课程，培养他们的创新能力和自主学习能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展