第3单元第11课《赶赴火场——“系统时间”检测模块的应用》-教学设计2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术九年级下册.docx

第3单元第11课《赶赴火场——“系统时间”检测模块的应用》-教学设计2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术九年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于清华大学版（2012）初中信息技术九年级下册的第3单元第11课《赶赴火场——“系统时间”检测模块的应用》。本节课将引导学生了解“系统时间”检测模块的基本概念及其在实际应用中的重要性，并通过实际操作，让学生掌握如何使用该模块检测计算机系统的时间。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了计算机基本操作和时间管理的相关知识，本节课将在这些知识的基础上，进一步引导学生了解系统时间的检测和调整方法，以及其在火场等紧急情况下的应用。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于提升学生的信息意识，加强学生的信息伦理和安全意识，培养学生的信息处理能力和信息交流能力。通过学习“系统时间”检测模块的应用，学生将能够更好地理解和运用计算机系统时间，提高信息技术应用能力。同时，学生将能够在实际操作中，掌握信息技术的基本操作技能，增强信息安全和伦理意识，培养良好的信息素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的计算机操作知识，包括如何使用操作系统进行时间设置，以及如何使用计算机进行日常的信息处理。此外，学生应该对信息技术的基本概念和伦理有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对信息技术课程普遍有一定的兴趣，他们好奇心强，喜欢动手操作。在学习能力上，他们能够理解和掌握较为复杂的信息技术知识。在学习风格上，他们更倾向于通过实践来学习，希望在学习过程中能够获得即时的反馈。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解“系统时间”检测模块的概念时，学生可能会觉得有些抽象和难以理解。此外，在实际操作过程中，学生可能会遇到如何正确检测和调整计算机系统时间的问题。此外，对于一些学习基础较差的学生，他们可能会在跟上课程进度方面遇到困难。

教学资源

1.软硬件资源：计算机教室，每台计算机安装有清华大学版（2012）初中信息技术九年级下册教材的相关软件；投影仪和显示屏用于展示教学内容。

2.课程平台：学校内部的教学管理系统，用于发布课程资料和作业，以及学生提交作业和进行互动。

3.信息化资源：教学PPT，包含了本节课的主要内容和实例；网络上的相关案例和新闻，用于辅助教学。

4.教学手段：采用讲授法、演示法、实践法、讨论法等多种教学手段，结合学生的学习兴趣和能力，引导学生主动探索、实践和讨论。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

“大家好，今天我们来学习第3单元第11课《赶赴火场——“系统时间”检测模块的应用》。首先，我想请大家思考一个问题：在火场等紧急情况下，为什么计算机系统的时间检测非常重要呢？”（老师提问，学生思考）

2.讲授新课（15分钟）

“大家思考得怎么样？好的，现在我来给大家讲解一下系统时间检测模块的概念和作用。系统时间检测模块是计算机操作系统中的一个重要组成部分，它能够精确地检测计算机系统的时间，并在需要的时候进行调整。在火场等紧急情况下，系统时间的准确性对于救援工作的顺利开展具有重要意义。”（老师讲解，学生认真听讲）

3.实例分析（10分钟）

“接下来，我们来看一个实例。请大家打开教材第3单元第11课的实例部分，我们一起分析一下实例中是如何使用系统时间检测模块的。”（老师引导，学生跟随教材实例进行分析）

4.实践操作（10分钟）

“现在，请大家在自己的计算机上进行实践操作。根据教材的指导，尝试使用系统时间检测模块检测和调整计算机系统的时间。”（老师指导，学生动手操作）

5.讨论交流（5分钟）

“在实践操作过程中，大家遇到了哪些问题呢？现在我们来进行讨论交流。”（学生分享操作过程中遇到的问题，老师引导讨论解决方案）

6.总结提升（5分钟）

“通过本节课的学习，我们了解了系统时间检测模块的基本概念和应用。希望大家能够认识到系统时间在火场等紧急情况下的重要性，并能够在实际操作中熟练使用系统时间检测模块。同时，大家也要注重培养自己的信息素养，提高信息处理能力和信息交流能力。”（老师总结，学生归纳）

7.布置作业（5分钟）

“请大家根据本节课的学习内容，完成课后作业。作业要求如下：（1）总结本节课所学内容，写下自己的学习心得；（2）设计一个情景，运用系统时间检测模块解决实际问题。”（老师布置作业，学生认真记录）

整个教学过程持续时间为40分钟，通过以上环节，学生能够更好地理解和掌握系统时间检测模块的应用，提高信息技术应用能力。同时，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，确保教学效果的有效性。

教学资源拓展

1.拓展资源：

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