中班园本美术教案（园本教材）.docxVIP

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有趣的线条

活动目标：

1、体会手的运动方向的变化带来的线条变)化，学习有控制的地用笔。

2.尝试用笔在纸上画各种线条，练习用不同2的线条表现对事物的感受。

3、激发幼儿大胆创作，感受绘画的乐趣。教学重点、难点

激发幼儿用线条大胆表现对事物的感受。

活动准备:

每人一尺毛线、记号笔、水彩笔、作业纸、白板

活动过程:

一、甩线条

用游戏引入:

1、手指游戏

2、毛线跳舞

(1)教师用毛线甩出各种线条，幼儿观察并感受手的运动带来的线条的变化。

(2)幼儿用手指书空画一画

(3)幼儿和老师一起甩毛线。

(4)师小结:线条随手的运动而变化。

二、画线条、变线条

1、教师出示“神笔”在纸上画各种线条，幼儿比较后说说不同

线条像什么，给人的感受是什么?

2、请幼儿拿出“神笔”在纸上随意画线条，体会手、笔、纸之间的关系。注意指导幼儿的握笔姿势及坐姿。

3、幼儿对笔和纸有所熟悉之后，引导幼儿用不同的线条表现对事物的感受。

4、鼓励幼儿发明创造新的线条表现各种查物像。鼓励幼儿互相交流，增加创作的乐趣。

三、结束部分说线条

请几名幼儿展示作品，谈自己的想法，大家评价，看谁画的线条种类多，肯定与众不同的有趣线条。

四、延伸活动一-体游“会跳舞的毛线”

教师甩毛线，幼儿扮“毛线”在我的指挥下“跳舞”。

活动结束

活动反思:

本次活动为幼机创设了一个宽松、自由的心理环境，允许幼儿自由表达自己的想法，自由地画激岁幼儿创作愿望，体验到了绘画的乐趣,较好地完成了本次活的的教学目标。

甜甜的糖果

活动目标:

1.能两手较协调地揉搓橡皮泥。

2.学会在球体上安装小棒。

3、欣赏自己与同伴的作品，体验成功的快乐。

活动材料:

棒棒糖、橡皮泥、吸管

活动过程:

一、猜一猜，激起幼儿学习兴趣。

“看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢?”小朋友猜-猜。“听，还有声音呢?到底是什么呢?”揭秘:糖。“是什么糖?”(棒棒糖)

二、观察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点。

“老师手里的棒棒糖是什么样子的?”引导幼儿连贯描述:上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的，老师还给它编了一个顺口溜:方的糖圆的糖，安根小尾巴变成棒棒糖。这种是小朋友经常吃的，噢，那老师要问小朋友有没有吃过其它样式的棒棒糖呢?

三、制作棒棒糖。

1、小朋友都吃过这种棒棒糖，那小朋友有没有做过呢?今天老师也想动手做一个，

小朋友先看看老师是怎么做的，然后你们自已动手做一个属于自己的棒棒糖，好吗?

选择自己喜欢颜色的橡皮泥放在手里，两手对在一起揉一揉、搓

一搓，轻轻的搓成它按个漂亮的一个圆形小球，咦!老师把它了一个漂亮的棒小尾巴，这样是不是就变成了现在请小朋友也动手做棒糖，老师很开心。在动手之前老师要说下游戏规则:

(1)、做手工时小小嘴巴不能发出声音，要样式的安安静静的。

(2）、不能抢别人手里的东西，要小心地搓不能掉在地上了。

2.幼儿进行操作，教师进行个别指导。

(提醒幼儿橡皮泥要放在手心里，两手在一起揉一揉，搓一搓、要轻轻的搓成一个圆形的球)

3、咦!现在请小朋友把做好的棒棒糖举起来，看看和老师的是不是一样的，你们的没有小尾巴，现在请黄老师给每个小朋友发一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。

活动结束:

老师请几个小朋友的作品拿上来欣赏一下，小朋友看看他们做得是不是很漂亮呀，哦，老师觉得小朋友的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很棒。教师:小朋友今天开心吗?幼儿:“开心”。

教师:小朋友有了开心的事情呀，要学会与别人分享。下面让我们拿起棒棒糖送给小(1)班小朋友，让他们一起分享下我们的快乐心情。请小朋友到老师那去排队，一起出发吧!

活动反思：

小朋友对用粘土制作棒梓糖非常感兴趣也能根据自己的喜好制作出各种美丽的糖果，课后把糖果摆放在作品区他们也非常开心，很有成就感。

美丽的烟花

活动目标:

1、初步学习用点、线、圈，由中心向外画放射性花纹，表现烟花喷射出的火焰。

2、能掌握两种烟花的画法。

活动准备:

图片:美丽的烟花、幼儿用蜡笔，画纸。

活动过程:

一、导入，引起幼儿兴趣。

教师:小朋友，每到新年的时候，我们就看到放许多美丽的烟花来庆祝，现在你们想看看美丽的烟花吗?

二、欣赏烟花

1、图片欣赏，初步了解烟花的基本形状。提问:这是什么?(烟花)烟花像什么?都有些什么颜色?(丰富词汇:五颜六色，彩色的)2、教师:烟花真漂亮，你们想放烟花吗?

今天我们用蜡笔来放烟花好吗?

三、示范画烟花

提问:你们想放什么样子的烟花?教师示范并讲解:象喷泉一样的(喷呀喷，喷得有高有低)像雨点一样的(雨一滴滴密密麻麻的落下来)

像太阳一样的(画一个圆，放出许多的光芒)

四、幼儿作画，教师巡回指导。

活动结束:

进行点评，表扬大胆选用不同颜色作