人教版（2019）必修 第三册Unit 5 The Value of Money Reading for Writing教学设计.docx

人教版（2019）必修第三册Unit5TheValueofMoneyReadingforWriting教学设计

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教材分析

人教版（2019）必修第三册Unit5TheValueofMoneyReadingforWriting是一篇关于金钱价值的阅读文本，通过介绍金钱在生活中的作用、人们对金钱的态度以及如何理智地对待金钱，引导学生思考金钱的价值和正确的金钱观。本节课主要内容涉及到了金钱与幸福、金钱与道德等方面的讨论，旨在让学生在阅读中提高英语理解能力，同时培养他们正确的金钱观和价值观。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下三个方面：

1.语言能力：通过阅读和讨论，提高学生的英语理解能力和表达能力，使他们能够运用所学知识描述金钱的作用、态度和价值观。

2.思维品质：通过分析金钱与幸福、道德的关系，培养学生的批判性思维和逻辑分析能力，使他们能够独立思考并形成自己的观点。

3.文化品格：通过了解不同文化背景下的金钱观，提高学生对文化的理解和尊重，培养他们正确的金钱观和价值观，使他们在现实生活中能够理智地对待金钱，实现个人和社会的和谐发展。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇和短语：本节课涉及到的重点词汇和短语有“thevalueofmoney”，“pocketmoney”，“saveupfor”，“onstrike”，“makeendsmeet”等，需要学生掌握并能够运用到实际情境中。

（2）语法结构：本节课的主要语法结构是“moneycan’tbuyeverything”和“moneyisn’teverything”，学生需要理解这两个结构的意义并在口头和书面表达中正确运用。

（3）阅读理解：学生需要通过阅读文本，理解金钱在生活中的作用、人们对金钱的态度以及如何理智地对待金钱，提高阅读理解能力。

2.教学难点：

（1）文化背景：本节课涉及到不同文化背景下的金钱观，学生需要理解并尊重这些差异，正确把握文本中所表达的文化内涵。

（2）道德观念：文本中涉及到金钱与道德的关系，学生需要理解并分析这种关系，形成自己的观点。

（3）批判性思维：在讨论金钱观的过程中，学生需要运用批判性思维，分析文本中的观点，并结合自己的实际情况提出合理的建议。

（4）语言表达：本节课要求学生在讨论金钱观的过程中，能够运用所学词汇和语法结构进行流畅的表达，这对于部分学生来说可能存在一定的难度。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）案例分析法：通过分析文本中的案例，让学生了解金钱的作用、态度和价值观，提高他们的理解能力和批判性思维。

（2）小组讨论法：组织学生分组讨论金钱观的问题，培养他们的合作意识和口头表达能力。

（3）写作指导法：引导学生撰写关于金钱观的短文，提高他们的书面表达能力，同时检验他们对文本内容的理解程度。

2.教学手段：

（1）多媒体演示：利用多媒体设备播放与金钱观相关的视频、音频资料，丰富教学手段，增强学生的学习兴趣。

（2）网络资源：利用教学软件和网络资源，为学生提供更多的学习资料和信息，帮助他们拓宽视野，加深对金钱观的理解。

（3）在线互动：通过在线平台，组织学生进行互动交流，分享各自的观点和心得，促进学生之间的相互学习和借鉴。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕本节课课题“TheValueofMoney”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：教师利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出本节课课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握技能。

-解答疑问：教师针对