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幼儿大班期末水平能力测试方案

一、指导思想

幼儿发展评估是幼儿园每学期的常规工作，是为了解

2016年春季学期各年龄段幼儿比较真实的发展水平及教师执

行教育教学计划的情况，同时为下学期开展教学工作提供依据。

根据各个年龄阶段的不同特点，从关注每个幼儿的全面发展和

个性化发展出发，开展本次幼儿期末测评工作。

二、测评目标

1、结合渗透式领域课程，通过随机抽测了解各年龄段幼

儿比较真实的发展水平。

2、了解教师执行教育教学计划的情况以及教学效果。

3、发挥科学评价的激励机制，全面提高幼儿园的教育质

量。

三、测评方法

集体练、小组抽测、随机观察。

四、测评对象

各班将幼儿按优秀、良好、一般分成三组，每组随机抽取

3名，共9名幼儿。五、测评内容

水平能力测试内容如下（10分）：

1．幼儿自我介绍（1分）

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测评标准：自信，大方。

2．数学:拨时钟，（2分）

测评标准：会拨整点1分，会读1分

3．语言:看图讲故事《我喜欢我自己》（2分）

测评标准：报告完整1.5分，语言生动流利0.5分

4．拼音:课本1—10面内容（2分）

测评标准：正确拼读两拼音节(随机抽查两个)每个1分

5．社会:整理书包（1分）

测评标准：有条理，分类清楚

6．美术：主题《美丽家园》（2分）

测评标准：主题突出（1.5分），线条流畅，色彩鲜明

（0.5分）六、测评时间

2016年6月14日～6月24日

七、测评人员与分工

水平能力测试人员放置如下：

年龄段

小班

中班

大班

测试人

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XXX（带队）、XXX、XXX

XXX（带队）、XXX、万利、XXX

XXX（带队）、XXX、向文、XXX、XXX

测试地点

美工室

科技室

图书室八、测评具体安排

1、由各组负责人与本年级组人员制定本人所测内容的方

案，再由各组负责人带领本组人员举行测评材料的制作、搜集，

材料尽可能做到幼儿人手一份。在测评前期将整理的测评资料

交本年龄段负责人（XXX→XXX、XXX→XXX、

XXX→XXX）。

2、水平能力测试每半天测评一个班，三个组可同时举行。

3、测评说明：

幼儿发展评估是每学期的常规工作，希望每位教师能够认

真做好评估工作，对评估结果进行分析，为下学期开展教学工

作提供依据；

测评小组要采用客观公正的态度进行测评，给孩子一个宽

松的环境，全面分析幼儿的发展状况，给班级的发展情况有一

个正确的评价；

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