八年级英语教学反思.pdfVIP

八［年级反思3000字］八年级英语教学反思

八年级反思3000字篇一

美术教学原则是美术课教学的基本准则，是教学实践经验的总结，是

用于指中学美术教学的普通性原理，也是具体教学中运用多种教学方法

的依据。认真贯彻教学原则，有利于正确处理教学过程中的各种矛盾和教

与学的关系，促进教学质量的提高.中学美术课教学方法不少，但根据

《中学美术教学大纲》精神的要求最常用而且行之有效的方法，大致有如

下几种。

(一)讲授法。

这是一种由教师用生动的语言向学生传授知识的方法，即主要是教师

讲学生听的方法。它包括讲述法、讲解法、讲读法等。普通理论性的讲述、

美术常识、欣赏教学以及技法课训练前的讲解，都采用讲授法。用这种方

法教学的长处是知识的系统性、逻辑性强、效率高，照应面宽。但其缺点

是容易使学生处于被动状态，缺乏感性知识，如无法解决怎样画等问题。

鉴于这种情况，使用这种方法教学时，应该注意下述情况：

(1)对所表述的内容要有科学性、思想性和系统性，以给学生一个合

符逻辑的完整的概念。如中国人把描绘大自然为主的作品称之为“山水画”

而不叫“风景画”，学生肯定会问一个“为什么”这个问题可以从两个方

面去讲：一是从中国人的情感习惯去讲，在通常情况下，“山水”、“山

河”、“江山”、“河山”是“祖国”的允许词或者同义语，因此山水画

也可以说是爱国主义精神在中国艺术中的反映;二是山水画的画家经过拟

人化加工处理了的作品，它是画家艺术修养的表现。而风景画属西画的

称谓，它是写实性作品，是自然的客观表现。经过分析和比较，就可以得

出结论：

中国“山水画”不能叫作“风景画”。

(2)语言的形式要符合语法，要清晰、准确、精炼，要通俗易懂，要

形象生，要富有感染力。

(3)要善于组织学生听讲，所述问题能引进学生的思维共鸣，要善于

洞察学生的反映，及时调整讲授的内容，变换讲授的方式。

(4)可以借助板书、板画或者示范图等直观教具，以加深学生的印象,

达到匡助理解的目的。

(二)演示法。

演示法是为了配合讲课和练习，通过操作性的示范表演，使学生增加

感性知识，加深印象，明了作画(或者其它美术作品制作)的方法步骤。这

是美术课特别是技法课教学常采用的主要方法之一。这种方法在形式上

可以分为：当堂作画要求之全过程演示;按作画步骤要求学生尾随教师一

起进

行的同步性示范;故意识地找准难点作局部演示。

运用这种方法，应该做到：

(1)演示的内容必须与课堂讲述的内容和要求彻底吻合。做到“讲”

是“练”的前提和基础；“练”是“讲”的深化，是所学知识的表现、运

用和实践。

(2)课堂演示要做的简明扼要，要图象清晰、准确、生熟练，并能

使全体学生都能看到、看清。

(3)为节省时间，有些示范可以在课前先制成毛坯、半成品，在课堂

上选择关键的过程适时演示。

(三)练习法。

练习法是学生在老师的指导下将所学知识运用于实践，以达到巩固知

识、形成各种技能技巧、把新知识变换为能力之目的的一种方法。这是中

学美术教学活中最主要的教学方法。这种练习包括视觉观察练习、造型

技法练习、工具材料之操作练习和形象思维、逻辑思维练习等。按新编教

材的要求，它在整个初中的教学活中要占80%以上分量。所以，采用这

种方法，要求特殊讲究：

(1)要有明确的目的要求，并且目的要求恰当，引起学生在心理上形

成共鸣;还要注意组织教学，以便提高学生练习的自觉性和积极性。切忌

盲目性和单纯的为练习而练习的作法。

(2)应注意指导和检查学生掌握练习的方法、步骤的情况;要科学合理

地分配作业练习的时间。

(3)教对学生练习中存在的问题及优缺点应予及时总结，肯定成绩

纠正错误，可以个别问题单独讲，普遍问题集中统一讲。

(四)谈话法。

谈话法是通过同学生互相交谈来进行教学的一种方法。包括启示式谈

话法、提问式谈话法和指导式谈话法。这种方法有利于启迪学生思量，激

发学生积极思