5《以工匠精神雕琢时代品质》课件+2024-2025学年统编版高中语文必修上册.pptx

学习目标1.了解新闻评论的特点。2.理清文章论证思路，学习文中多种论证方法的使用。3.深入理解工匠精神的内涵及其作用，传承工匠精神。

作者介绍李斌，1972年生，曾为“武大郎”（武汉大学新闻系）。工作后当过几个月“农民”（农村组），作为“选调生”，干过一年半“舆论监督”（新华视点室），其余岁月包括今天仍“就业”于政文采访室，从事时政、科技、环保等方面报道。

创作背景2016年的年度热词：工匠精神“工匠精神”一词，最早出自著名企业家、教育家聂圣哲。他曾呼吁：“中国制造”是世界给予中国的最好礼物，要珍惜这个练兵的机会，决不能轻易丢失。在2016年的《政府工作报告》中，李克强总理说“要鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神”。有媒体将其列入“十大新词”予以解读。这一方面表明国家对“工匠精神”的重视，另一方面也体现出国家鼓励更多企业或个人要有“工匠精神”。

文体知识新闻评论是就有价值的新闻事实和有普遍意义的社会现象发表意见以指导实践的一种新闻文体，有着鲜明的针对性和引导性。属议论文，常见形式有社论、评论、评论员文章、短评、编者按、专栏评论和评述等。

文体知识1.说理性。与其他议论文一样，由论点、论据、论证三个要素组成。具有严密的逻辑性，论述精当，文采斐然。（主要特征）2.新闻性。有时效性与针对性。（与一般议论文的重要区别）3.倾向性。有鲜明的政治性和思想性。4.公众性。主要面向广大群众说话。

文体知识主要表现方法：夹叙夹议：对一件事发表看法的文章，它既要写事又要写看法，所以，夹叙夹议就成为主要的表现手法。亦理亦情：论述文体，在对事件作出理性评判和分析时，并不排斥动之以情的作用。

文体知识新闻评论的一般结构提出问题（是什么)——引述材料，摆出现象，从现象中提取论述的观点。分析问题（为什么)——联系实际，运用各种论证方法紧紧围绕论点分析论证观点。解决问题（怎么样)——总结全文，提出倡议。引论本论结论

理清论证思路思考：这篇新闻评论论述的中心论点是什么？中心话题是时代需要工匠精神。

理清论证思路请概括每一段的主要内容，并完成下面的表格。主要内容第一段第二段第三段第四段第五段总括时代特点，用企业家的话引出工匠精神。“匠”的含义以及工匠精神对企业和国家的重要意义。澄清了人们对工匠精神的一些误解深入阐述了工匠精神的内涵再次点明工匠精神对个人、企业、国家的意义，号召人人践行工匠精神。

文本研读炉火纯青的技术发自肺腑、专心如一的热爱臻于至善、超今冠古的追求冰心一片、物我两忘的境界格物致知、正心诚意的生命哲学技进乎道、超然达观的人生信念思考：文中提到的“工匠精神”的内涵包涵哪些内容？

理清论证思路引论（1段）本论（2—4段）结论（5段）总括时代特点，用企业家的话引出工匠精神。工匠一词的内涵正确认识工匠精神工匠精神的内涵指出“工匠精神”的时代价值和作用。

论证思路1.论证思路本文首先开宗明义，点出时代需要工匠精神，接着引用《说文解字》观点，点出什么是工匠精神，然后寻因溯果，层层深入，从“为什么”“怎么办”的角度，阐明该怎样，不该怎样。最后联系实际，回扣中心，升华主旨。

对比论证、类比论证、比喻论证、引用论证、道理论证、举例论证、假设论证、因果论证。思考：本文使用了多处论证方法，请找出相对应的内容。论证方法

1、道理论证：是用经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点。2、引用论证：“道理论证”的一种，引用名家名言等作为论据，引经据典地分析问题、说明道理的论证方法。3、对比论证：是正反对比论证的简称，也称比较法，是把两种事物加以对照、比较后，推导出它们之间的差异点，使结论映衬而出的论证方法。论证方法

4、比喻论证：是指用比喻者之理去论证被比喻者之理的论证方法。在两事物之间，只需要有类似之点，即可用一事物比喻另一事物，从而论证一个比较抽象的事理。5、类比论证：是一种通过已知事物(或事例)与跟它有某些相同特点的事物(或事例)进行比较类推从而证明论点的论证方法。6、假设论证：是针对着上面所举的事，从反面进行假设，进而推论论据的真实性、可靠性，从而有力地论证中心论点。论证方法

7、因果论证：是根据客观事物之间都具有这种普遍的和必然的因果联系的规律性，通过提示原因来论证结果。因果论证常出现在议论文体中。8、举例论证：是指运用典型事例来证明论点的方法。通过列举典型事例，具体有力地证明了中心论点，增强了说服力。论证方法

论证方法对应原文表达效果类比论证引用论证对比论证假设论证P1“只有像手工匠人一样……企业……”。P1引用企业家的话；第2段引用《说文》里对“匠”的记载:第3段引用鲁迅的话