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幼儿园语言教学活动方案

幼儿园语言教学活动方案篇1

一、指导思想

在《纲要》中关于语言的要求提出：“语言能力是在运用的过程中发展起来

的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并

能得到积极应答的环境。”同时还指出：“幼儿语言的发展与其情感、经验、思

维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关，发展幼儿的语言要在丰富多彩的

活动中去扩展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件。”因此，为了将《纲要》

精神更好的落实到教学中，切实提高教师的教学水平，达到以研促教的目的，我

们开展此次研讨活动。

二、活动时间：4月23--25日

三、活动地点：多功能厅

四、活动要求：

（一）每天上午安排三节课，下午研讨。

（二）所有早上不带班的老师都要听课，三位年级组长必须听。每位前来听

课的老师要准备好下午的研讨发言。每节课的研讨时间为30分钟。

（三）教材内容不做限定。

（四）活动结束每人针对自己感受最深的活动写一篇活动案例。

（五）每位上课的老师在上课前先说活动设计思路，再上课，课后要认真反

思。

五、活动目的

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（一）通过教研活动提高教师的反思能力。活动反思从以下几个方面进行：

1.在活动环境和氛围的创设和营造中是否能够激发幼儿的创造性思维。

2.活动中的提问是否符合本班孩子的思维特点，是否具有开放性，起到发散

幼儿思维的功效。

3.活动中是否体现幼儿的主体地位，给幼儿思考和说的机会。

（二）通过教研活动达到互相学习，互相促进的目的。

(三）通过活动丰富语言教育活动内容，为幼儿创造说的环境，发展幼儿的

思维。

幼儿园语言教学活动方案篇2

活动名称：大班语言活动--上课

活动目标

认真倾听和理解古寺内容，懂得做事要专心。

认读：妈妈、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老师、专心。

能观察画面，学习复述故事中的片段，乐意在同伴面前讲述。

活动准备

挂图7号；《小朋友的书·我要上小学了》；磁带及录音机。

字卡：妈妈、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老师、专心。

活动过程

出示挂图，引起幼儿兴趣。

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提问：图上有谁？它们在什么地方？在干什么？见天老师带来的故事就叫

《上课》。

放录音磁带，幼儿完整地欣赏一遍故事。

故事里有谁？

它们上课表现怎么样？

教师讲述故事第二遍，帮助幼儿理解故事内容。

八哥老师在上课前提出了什么要求？

八哥老师问学生们学会了吗，小动物们怎么说，怎么做的？

八哥老师分别请小山羊、小喜鹊、小公鸡、小鹁鸪、小乌鸦起来念时，它们

是怎么说的？根据幼儿的回答，教师出示相应的字卡：妈妈、姐姐、哥哥、姑姑、

娃娃。

小山羊、小喜鹊、小公鸡、小鹁鸪、小乌鸦为什么没有把八哥老师教的五个

字都学会呢？

幼儿认字。

教师：小朋友们，你们认识这些字吗？

教师出示字卡，幼儿学习认读：妈妈、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老师、专

心。

幼儿懂得上课应认真、专心听