第9课 中世纪城市和大学的兴起2024-2025学年九年级上册历史同步教学设计(江西专用).docx

第9课中世纪城市和大学的兴起2024-2025学年九年级上册历史同步教学设计(江西专用)

主备人

备课成员

教学内容

《第9课中世纪城市和大学的兴起》是人教版（2016年修订）九年级上册历史同步教学的内容，该章节主要讲述中世纪欧洲随着城市重新兴起和工商业发展，市民阶级形成，城市大学随之诞生，大学成为当时培养人才的摇篮，为近现代西方资本主义的兴起准备了条件。教学重点是掌握中世纪城市和大学的兴起背景、过程及其意义。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的史料实证素养，通过分析中世纪城市和大学的兴起背景、过程及其意义，使学生能够运用史料进行历史解释和论证，提高历史思维能力。同时，通过探讨中世纪城市和大学的兴起对近现代西方资本主义发展的影响，培养学生的时空观念和文明史观，引导学生认识历史发展的内在联系和趋势。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中已经了解了西欧封建社会的历史背景，对市民阶级的形成和发展有一定的认识。同时，学生对我国古代大学的起源和发展也有一定的了解，这为本节课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对历史故事和人物较为感兴趣，因此，通过讲述中世纪城市和大学兴起的历史故事，可以激发学生的学习兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的史料分析能力，能够通过阅读和解析教材中的史料，理解中世纪城市和大学的兴起背景、过程及其意义。在学习风格上，学生喜欢互动和探讨，因此，采用小组讨论、情景模拟等教学方法，可以提高学生的参与度和学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习中，学生可能对中世纪欧洲城市和大学的兴起背景、过程及其意义之间的内在联系和逻辑关系难以理解。此外，学生可能对教材中提到的历史事件、人物和地名等具体信息记忆不准确，导致对整个知识体系的掌握不够牢固。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学生的学习特点，选择讲授法、小组讨论法和情景模拟法等教学方法。通过教师的讲解，引导学生了解中世纪城市和大学的兴起背景、过程及其意义；利用小组讨论，促进学生对知识点的深入探讨和理解；通过情景模拟，让学生身临其境，增强对历史事件的感悟。

2.设计具体的教学活动：A.角色扮演：学生分组扮演中世纪城市的市民、大学的学生等角色，模拟当时的生活场景，增进对中世纪城市和大学的理解；B.实验：通过实验演示城市的兴起过程，使学生更直观地感受城市发展的脉络；C.游戏：设计相关历史知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.确定教学媒体使用：A.图片：展示中世纪城市和大学的图片，帮助学生形象地了解当时的历史环境；B.视频：播放相关历史事件和人物的短视频，增加学生的直观感受；C.地图：利用地图展示中世纪城市和大学的分布情况，帮助学生把握地理位置。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕中世纪城市和大学的兴起课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解中世纪城市和大学的兴起背景、过程及其意义。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解中世纪城市和大学的兴起，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述中世纪城市和大学兴起的历史故事，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解中世纪城市和大学的兴起背景、过程及其意义，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解中世纪城市和大学的兴起背景、过程及其意义。