体育四年级上册 障碍跑 教案.docx

体育四年级上册障碍跑教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为体育四年级上册的障碍跑。课程内容主要包括障碍物的设置与摆放、障碍跑的技巧训练以及障碍跑的比赛。学生将学习如何正确设置障碍物，掌握在障碍物间跑步的技巧，提高身体的灵活性和协调性。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的跑步技巧和身体协调能力。在此基础上，通过本节课的学习，学生将在已有知识的基础上进一步提高障碍跑的技巧，将已有知识应用到实际的障碍跑中。

二、核心素养目标

本节课通过障碍跑的实践训练，旨在培养学生的体育实践能力和团队协作意识。在障碍跑的训练过程中，学生将提高自身的身体协调性、灵活性和耐力，从而提升体育运动的综合素养。同时，通过团队比赛等形式，培养学生的团队精神，使学生在面对挑战时能够保持积极的态度，勇于克服困难，培养坚持不懈的品质。

三、学情分析

考虑到四年级学生的年龄特点和认知水平，他们在身体协调性、灵活性和耐力方面有了一定的发展，但还需要进一步的提高。大部分学生对跑步有一定的兴趣，但可能在障碍跑方面缺乏技巧和经验。此外，学生的团队协作能力和面对挑战的勇气也有待培养。

在知识与能力方面，学生已经掌握了基本的跑步技巧，但障碍跑的技巧和策略需要进一步学习和实践。学生应能够理解并运用障碍跑的基本技巧，如如何正确设置障碍物，如何在障碍间灵活转换跑姿等。

在素质方面，学生应通过障碍跑的训练提高身体的协调性和灵活性，增强耐力和毅力。同时，通过团队比赛等形式，培养学生的团队协作能力和积极进取的精神。

在行为习惯方面，学生可能存在对新技术的恐惧心理和对挑战的抵触情绪。教师需要关注学生的情感需求，鼓励他们克服困难，积极参与训练和比赛。同时，教师也应注意培养学生的纪律意识和集体荣誉感，使他们能够在团队中发挥积极作用。

四、教学资源

1.软硬件资源：篮球场、障碍物、计时器、标志物、音响设备。

2.课程平台：无。

3.信息化资源：教学课件、视频教程。

4.教学手段：讲解法、示范法、分组练习法、比赛法。

五、教学过程

课前准备：

1.教师检查场地、障碍物等教学资源是否准备到位，确保安全。

2.教师准备好教学课件和视频教程，以便在课堂上使用。

课堂导入：

1.教师以生动有趣的方式引入障碍跑主题，激发学生的兴趣。

2.教师简要介绍本节课的教学目标和内容，让学生明确学习重点。

教学内容一：障碍物的设置与摆放

1.教师示范如何正确设置障碍物，包括障碍物的高度、宽度等。

2.教师引导学生参与障碍物的设置，培养学生的动手能力和团队协作意识。

教学内容二：障碍跑的技巧训练

1.教师示范障碍跑的技巧，如如何跨越障碍物、通过障碍物等。

2.教师引导学生进行分组练习，让学生在实际操作中掌握障碍跑的技巧。

教学内容三：障碍跑的比赛

1.教师组织学生进行障碍跑比赛，鼓励学生积极参与，培养竞争意识。

2.教师在比赛过程中观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。

课堂小结：

1.教师总结本节课的学习内容，强调障碍跑的技巧和团队协作的重要性。

2.教师鼓励学生积极参与课后练习，提高自身的障碍跑能力。

课后作业：

1.学生回家后，与家长一起设计一个家庭版的障碍跑课程，拍照或录像记录，下节课分享。

2.学生完成课后练习，包括障碍物的设置与摆放、障碍跑的技巧训练等。

教学反思：

教师在课后对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，不断调整教学方法，提高教学效果。同时，教师关注学生的学习进度和反馈，针对性地进行教学指导。

六、学生学习效果

1.学生能够掌握障碍物的设置与摆放技巧，包括障碍物的高度、宽度等，并能正确设置障碍物，培养学生的动手能力和团队协作意识。

2.学生能够掌握障碍跑的技巧，如如何跨越障碍物、通过障碍物等，并在实际操作中运用这些技巧，提高身体的协调性和灵活性。

3.学生能够积极参与障碍跑比赛，培养竞争意识和团队合作精神，同时提高自身的耐力和毅力。

4.学生能够通过家庭版的障碍跑课程实践，将所学知识应用到实际生活中，提高自主学习能力和创新能力。

5.学生能够完成课后练习，巩固所学知识，提高障碍跑的能力和技巧。

6.学生能够在学习过程中培养积极的态度，克服困难，勇于面对挑战，培养坚持不懈的品质。

7.学生能够通过本节课的学习，提高体育实践能力和团队协作意识，为今后的体育学习打下坚实的基础。

教师将在课后对学生的学习效果进行评估，根据学生的表现给予鼓励和指导，帮助学生不断提高自身的能力和素质。同时，教师将关注学生的学习进度和反馈，针对性地进行教学指导，确保学生能够达到预期的学习效果。

七、课后拓展

1.拓展内容：

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