第8章 第6节 巴西2023-2024学年七年级下册地理高效课堂教学设计(湘教版).docx

第8章第6节巴西2023-2024学年七年级下册地理高效课堂教学设计(湘教版)

主备人

备课成员

教学内容

湘教版七年级下册地理第8章第6节“巴西”，本节课主要内容分为两部分：

1.巴西的地理位置和概况：包括巴西的地理位置、面积、人口、语言、宗教等基本信息，让学生对巴西有一个初步的了解。

2.巴西的自然环境和资源：介绍巴西的地形、气候、河流、生物资源等，重点关注巴西的亚马孙雨林和热带草原，以及巴西的铁矿、石油等矿产资源。

3.巴西的人文环境和经济发展：介绍巴西的城市化、教育和医疗等情况，重点关注巴西的狂欢节、足球文化等特色，以及巴西的农业、工业和服务业等经济领域。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理核心素养，具体包括：

1.地理空间观念：使学生能够通过地图和图表等材料，正确理解巴西的地理位置、地形、气候等自然环境特征，以及城市化、经济发展等人文环境特征。

2.地理综合分析能力：培养学生从多角度、多维度分析巴西的自然环境和人文环境，以及二者之间的相互关系，提高学生的问题解决能力。

3.地理实践能力：培养学生通过观察、调查、讨论等实践活动，深入了解巴西的特色文化、资源利用和环境保护等方面的问题，提高学生的实践操作能力。

4.地理人地观念：培养学生树立正确的人地关系观，认识到人类活动与地理环境之间的相互作用，关注巴西可持续发展的问题，提高学生的可持续发展观念。

重点难点及解决办法

重点：

1.巴西的地理位置和概况：包括巴西的地理位置、面积、人口、语言、宗教等基本信息。

2.巴西的自然环境和资源：介绍巴西的地形、气候、河流、生物资源等，重点关注巴西的亚马孙雨林和热带草原，以及巴西的铁矿、石油等矿产资源。

3.巴西的人文环境和经济发展：介绍巴西的城市化、教育和医疗等情况，重点关注巴西的狂欢节、足球文化等特色，以及巴西的农业、工业和服务业等经济领域。

难点：

1.巴西的自然环境和资源：理解巴西的地形、气候、河流等自然环境特征，以及亚马孙雨林的保护和开发问题。

2.巴西的人文环境和经济发展：理解巴西的城市化、教育和医疗等情况，以及狂欢节、足球文化等特色，以及巴西的农业、工业和服务业等经济领域的发展。

解决办法：

1.对于重点内容，通过地图、图表、图片等直观材料，结合文字讲解，让学生multiple-choicequestions和讨论等形式，帮助学生理解和记忆。

2.对于难点内容，可以通过案例分析、小组讨论等方式，让学生深入了解和思考，同时结合相关的生活实际，帮助学生更好地理解和掌握。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解巴西的地理位置、概况、自然环境和人文环境等基本知识，让学生掌握巴西的基本情况。

2.讨论法：组织学生讨论巴西的自然环境和人文环境之间的关系，以及巴西的可持续发展问题，培养学生的思考和分析能力。

3.案例分析法：通过分析巴西的狂欢节、足球文化等特色，以及巴西的农业、工业和服务业等经济领域的案例，让学生深入了解巴西的社会文化和发展特点。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、地图、图片等直观材料，生动展示巴西的自然环境和人文环境，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件：运用地理信息系统（GIS）等教学软件，展示巴西的地形、气候等自然环境特征，以及城市化、经济发展等人文环境特征，增强学生的地理空间观念。

3.在线调查和讨论：利用网络平台，组织学生进行在线调查和讨论，了解巴西的特色文化、资源利用和环境保护等问题，提高学生的实践操作能力和合作能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示巴西的地图和图片，引导学生关注巴西的地理位置和自然环境。

-提出问题：“你们对巴西有什么了解？巴西有哪些独特的自然景观和人文特色？”

-邀请学生分享自己的了解和观点，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（20分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解巴西的地理位置、概况、自然环境和人文环境等基本知识。

-通过多媒体课件、地图、图片等直观材料，生动展示巴西的自然环境和人文环境，帮助学生理解和记忆。

-强调巴西的自然环境和人文环境之间的关系，以及巴西的可持续发展问题。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一些针对巴西地理位置、概况、自然环境和人文环境等方面的multiple-choicequestions和讨论题，让学生进行练习和讨论。

-学生独立完成练习题，教师进行点评和解答。

-组织学生进行小组讨论，分享自己的观点和心得，巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.师生互动环节（5分钟）

-教师提出一些关