基础写作形考任务5.pdfVIP

-

形考任务5

1.从言之有物、言之有文、言之有序等不同角度，全面

阐述你对文体差异的理解。

答：〔1〕言之有物：所谓〕言之有物：所谓言之有物〞，就是要求写作

成果含有丰富而具体的思想容，能够反映出写作者对自然

界、人类社会或人自身的*种独特体验或认识。从写作表达的

角度来看，言之有物之言之有物之物〞，即通常所说的文本容，包括文

本材料和思想两方面因素。

〔2〕言之有序：所谓〕言之有序：所谓言之有序〞，就是要求文本的构

造安排能够符合语言表达的线性特征所表达的本质要求，是

文本思想容的表现过程具有严密而又灵活的线性表达秩序，

其目的在于使阅读者能够循此而实现与作者的精神交流。

〔3〕文采：文采是文本语言表达形式所显示出来的一

种审美特征。从语言表达的媒介手段而言，文采表现为声韵

美和词藻美；从语言表达与思维容表里相融而言，文采表现

为感性美与理性美；从语言表达的风格特色而言，文采表现

为朴素美和华美美。

〔4〕文体〕文体意意识：所谓识：所谓文体意识〞，指的是写作者和阅

读者对文表达象及其本质特征的规律性认识与自觉运用。文

体意识的强弱往往是写作者主体意识强弱与否的鲜明标志

.z.

-

之一。现代文体研究和探讨的中心问题是如何培养和强化写

作者的文体意识。

2.试述你对文体分类及其标准的理解；以人的意识功能

作为文体分类的依据，你认为合理性表达在哪些方面。

答：意识功能有三种根本方式：科学掌握世界的方式、

艺术的方式、实践精神的方式。

文体三大类别：实用〔认识〕性文体；析理性文体；审

美性文体。

3．依据教材，人的意识功能有三种根本分式；据此，

我们可以对文体分为三大类别。请根据自己的阅读实践，为

三种类别的文本各寻找不少于三篇例文。

答：意识功能的三种根本方式：实践的，精神的，艺术

的，并根据此而将文表达象概括为：实用〔认识〕性文体，

析理性文体，审美性文体，三大类别。

答：例文一：答：例文一：新闻消息新闻消息——实用〔认知〕性文体

汶川发生7.8级强烈地震新华网5月12日电记者谨时间

5月12日14时28分位于北纬31度、东经103.4的省汶川县

发生里氏7.8级地震造成重大人员伤亡和重大财产损失。地

震灾区还发生了数百余震最高震级达6级。据政府官方消息

截止12日24时地震造成的伤亡人数和财产损失等详细灾情

仍在进一步统计核实中。

.z.

-

分析这则消息表达了新闻真、新、精的特点通过客观的

报道告诉人们何时、何地发生了什么事情情况是怎样的数字

是准确的。其构造是标题导语结语。

例文二：例文二：西湖七月半西湖七月半——析理性文体

西湖七月半，一无可看，只可看看七月半之人。

看七月半之人，以五类看之。其一，楼船箫鼓，峨冠盛

装，灯火优傒，声光相乱，名为看月而实不见月者，看之；

其一，亦船亦楼，名娃闺秀，携及童娈，笑啼杂之，还坐露

台，左右盼望，身在月下而实不看月者，看之；其一，亦船

亦声歌，名妓闲僧，浅斟低唱，弱管轻丝，竹肉相发，亦在

月下，亦看月，而欲人看其看月者，看之；其一，不舟不车，

不衫不帻，酒醉饭饱，呼群三五，跻入人丛，昭庆、断桥，

嘄呼嘈杂，装假醉，唱无腔曲，月亦看，看月者亦看，不看

月者亦看，而实无一看者，看之；其一，小船轻幌，净几煖

炉，茶铛旋煮，素瓷静递，好友佳人，邀月同坐，或匿影树

下，或逃嚣里湖，看月而人不见其看月之态，亦不作意看月

者，看之。

杭人游湖，巳出酉归，避月如仇。是夕好名，逐队争出，

多犒门军酒钱，轿夫擎燎，列俟岸上。一入舟，速舟子急放

断桥，赶入胜会。以故二鼓以前，人声鼓吹，如沸如撼，如

魇如呓，如聋如哑；大船小船一齐凑岸，一无所见，止见篙

击篙，舟触舟，肩摩肩，面看面而已。