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大连市信息高级中学学生发展指导中心

2018-2019学年度工作计划

高中阶段是学生世界观、人生观和价值观形成的关键

时期，也是学生选择未来人生发展方向的关键时期。特别

是2018年秋季学期，我省作为第三批试点省份进入高考

综合改革周期。新一轮高考综合改革，强化了选择性教育，

实施选课走班教学，迫切需要对学生自我认知、课程选修、

高校招生志愿选择、生涯规划等进行指导，帮助学生根据

自身实际选择适合的发展方向。为适应高考综合改革，促

进学生全面而有个性发展，根据《辽宁省深化考试招生制

度改革实施方案》《辽宁省普通高中学生综合素质评价实

施办法》等文件精神，结合信息高中实际情况，现就做好

学生发展指导工作，做出如下计划：

一、总体目标：

做好学生发展指导工作，促进学生全面认识自我，发现

兴趣特长，帮助学生树立正确的理想信念，培养自主发展

的意识和能力，让学生了解和体验不同职业特点，指导学

生了解高等院校专业的基本信息和就业情况，了解高校专

业选考科目要求，正确处理个人兴趣特长与社会需要的关

系，科学合理的确定选考科目和专业志愿，努力做一个对

社会有贡献的人。

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二、实施内容：

普通高中学生发展指导主要包括学生自我认知指导、

学业选修指导、职业行业体验和专业选择指导。

（一）自我认知指导。主要是指导学生了解自己的性

格特征、兴趣特长、优点缺点等，正确看待个体差异，认

识和发现自我价值，准确定位自身角色，树立正确的世界

观、人生观、价值观。

（二）学业选修指导。主要是指导学生了解高中课程

设计、学科知识体系和学习能力要求，明确个人学习目标，

科学安排选学科目，培养良好的学习习惯和独立思考能力，

挖掘学习潜能，提升学业水平。

（三）职业行业规划。主要是指导学生通过体验职业

行业，了解经济社会发展趋势和需求，了解不同职业的基

本情况、发展过程、行业前景、工作任务和社会责任，了

解自身职业倾向，形成适合自己的职业规划。

（四）专业报考指导。主要是指导学生了解高等院校专

业的基本信息和就业情况，了解高校专业选考科目要求，

正确处理个人兴趣特长与社会需要的关系，科学合理的确

定选考科目和专业志愿。

三、具体措施

（一）高一认识自我，规划未来

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1．通过讲座或报告，使学生认识到中学生人生规划的

重要性和必要性；2.对学生进行心理测试，做中学生职业

倾向测验量表；3.下发《高中生人生规划书》，科学合理

地规划一学期的个人奋斗目标，班主任提供参考意见并签

字，学生自己留存，家长备份。4.高一上学期末召开家长

会，向家长宣传高校招生制度改革与学生选科的重要性，

并安排家庭作业，让家长针对孩子的特点和孩子在寒假里

一起了解高校专业的设置情况；5.高一下学期，学生第一

次面临人生重大选择，根据职业理想、自身特长、兴趣爱

好以及对各专业特点的了解，在教师以及家长的配合下，

具体指导学生科学合理地实施选科。

（二）高二探索职业，调整规划

针对高二年级的学生，重在课程进行过程中实施的评

价，及时收集课程教学活动的信息，包括培养学生的时间

管理能力和引导学生进行学业探索、职业探索。指导教师

加强对