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幼儿园小班教案《手指头变摩术》含反思

活动预备

1、词卡、儿歌字卡。动物头饰各式各一个、手图片一张。

2、电脑课件制作一组。

3、录音机、录音带。

4、喜爱观赏儿歌，会大胆地朗读。

5、借助已有阅历、图片和教师的提问，理解并记忆儿歌。

活动目标

1、学习儿歌，理解儿歌内容，并鼓舞幼儿依据儿歌大胆用手指头变魔术。

2、感知汉字：毛毛虫、小白兔、小花猫、螃蟹走、小鸟飞。

活动过程

一、学习儿歌。

1、出示小手，引起幼儿的兴趣。

(1)唱歌曲入场找位置。

(2)介绍小手。

教师作神奇地说：“今日我带来了一样东西，看看是什么?”出示小手：“是什么呀?对了这是小手!我们的小手可以干什么呀?小手真有用，而手指还可以变摩术。”

教师伸出一个手指头问：“想一想一根手指头可以变什么??”出示手指头汉字认读。提问“二、三、四、五”根手指头又可以变成什么?并同时出示应的词让幼儿认读。“小朋友真棒都变得很好!

2、引导幼儿观看电脑课件。

教师：“现在我请小朋友们看手指头变魔术，小朋友看的时候看清晰手指头变成了什么，看完后告知教师!”“哗，手指头真棒，都会变魔术”。

(1)一根手指头变成了什么?(毛毛虫)出示字卡认读。

(2)二根手指头变成了什么?(小白兔)出示字卡认读。

(3)三根手指头变成了什么?(小花猫)出示字卡认读

(4)四根手指头变成了什么?(螃蟹走)出示字卡认读

(5)五根手指头变成了什么?(小鸟飞)出示字卡认读

3、请幼儿先听教师念儿歌，再跟教师一起读儿歌、玩手指嬉戏。

教师把这个魔术编成了儿歌给小朋友听，小朋友听一听这首儿歌叫什么名字?(看课件学儿歌)手指头伸出来，我们一起来学习手指头变魔术。这首儿歌真棒，还可以做嬉戏，我们小朋友一起来念儿歌做嬉戏。

4、请幼儿戴上头饰边表演边念儿歌。

小朋友都变得很好，你们看连我手上的小动物们也想变魔术，有谁想上来变魔术呀?小朋友真棒，请把小动物再送给别的小朋友，请他们也来表演。(直到全部小朋友都完过)

二、嬉戏：小孩小孩真爱玩。

今日除了教师在看你们表演还有小动物也来看你们表演了，你们看，是谁呀!我们再找找看还有那些小动物呢?哗，有这么多的小动物呀!那我们就跟小动物们一起玩小孩小孩真爱玩的嬉戏。

教师和小朋友念：“小孩、小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸XX(手指头、毛毛虫、小白兔、小花猫、螃蟹走、小鸟飞)跑回来。小朋友依据教师出示的词进展嬉戏。

《手指头变摩术》反思：

本活动内容来自本学期《幼儿多元力量探究课程》的安康活动“爱帮助的小手”延长。在施教过程中，我主要采纳了观看发觉法、仿照法、嬉戏稳固法。以“幼儿的手”为切入点，活动开头，孩子们在轻松的气氛中，对手有感性熟悉，自己的小手能做什么?引导幼儿产生活动兴趣。

然后通过观看，让孩子们说说一根手指头变成了什么?依次类推，让孩子数一数手指的个数，做一做小动物，并利用图片帮忙孩子理解儿歌内容，这样，层层剥平，逐个扫除学习上的障碍。嬉戏是孩子们的天性，尤其对我们小班孩子们对玩手指嬉戏特别感兴趣，也特别仔细，在不知不觉中感受了孩子们手指嬉戏带来的欢乐，在变魔术中不断提高。

活动中也存有缺乏之处：如孩子用三个手指和四个手指表演时遇到了困难，教师应留意练习的密度;在孩子表演时要加强互动，帮忙其他孩子一起来朗读，可以进一步稳固儿歌。

小百科：手指是指人手前端的五个分支。手掌的五个终端局部之一，手指一般有拇指、食指、中指、无名指、小指这五个。

小班教案《手指头变摩术》含反思这篇文章共4167字。