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《秋浦歌》课文教案

一、教学内容

本节课选自人教版《语文》七年级上册第四单元《诗海拾贝》中

的《秋浦歌》。具体内容包括：阅读诗歌，理解诗意；分析诗歌的写

作背景和艺术特色；品味诗歌的语言和意境。

二、教学目标

1.知识与技能：了解《秋浦歌》的作者李白及其创作背景，理解

诗歌内容，掌握诗歌的韵律和节奏。

2.过程与方法：通过阅读、分析和品味，培养学生的诗歌鉴赏能

力，提高学生的文学素养。

3.情感态度与价值观：感受诗人对美好生活的向往和追求，激发

学生对古典诗歌的热爱。

三、教学难点与重点

教学难点：诗歌的意境和艺术特色的理解。

教学重点：诗歌内容的理解和鉴赏方法的掌握。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、笔记本、笔。

五、教学过程

1.导入新课：通过多媒体展示秋天的景色，引导学生感受秋天的

氛围，引入《秋浦歌》的学习。

2.自主阅读：学生自主阅读诗歌，理解诗意，感受诗歌的韵律美。

3.诗人介绍：介绍诗人李白的生平和创作背景，帮助学生更好地

理解诗歌。

4.诗歌解析：分析诗歌的结构、韵律、意境，讲解重点词语和句

子。

5.例题讲解：选取典型题目，讲解解题思路和方法，引导学生学

会鉴赏诗歌。

6.随堂练习：设计诗歌鉴赏题目，让学生当堂练习，巩固所学知

识。

7.小组讨论：分组讨论诗歌的艺术特色，培养学生的合作意识和

表达能力。

六、板书设计

1.《秋浦歌》

2.结构：起、承、转、合

3.重点词语：秋浦、白帝城、猿声、轻舟、梦魂

4.诗人简介：李白

七、作业设计

1.作业题目：结合本节课所学内容，写一篇《秋浦歌》的鉴赏短

文。

2.答案要求：结构清晰，观点明确，语言流畅，不少于300字。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课的教学效果如何？学生是否掌握了诗歌鉴赏的方

法和技巧？

2.拓展延伸：推荐学生阅读李白的其他诗作，了解李白的诗歌风

格，提高学生的文学素养。

重点和难点解析

1.诗歌的意境和艺术特色的理解。

2.诗歌内容的理解和鉴赏方法的掌握。

3.例题讲解和随堂练习的设计。

4.作业设计的要求和答案标准。

详细补充和说明：

一、诗歌的意境和艺术特色的理解

1.意境：《秋浦歌》描绘了秋天的景色，展现了诗人对大自然的

热爱和对美好生活的向往。教学中，要引导学生通过阅读、想象和感

悟，进入诗歌的意境，体验诗人的情感。

2.艺术特色：李白的诗歌具有豪放、奔放的特点，善于运用夸张、

比喻、拟人等修辞手法。《秋浦歌》中“白帝城边古驿道，千里江陵

一日还”运用了夸张手法，展现了诗人对长江的敬畏之情。教学中，

要引导学生分析这些艺术手法，提高诗歌鉴赏能力。

二、诗歌内容的理解和鉴赏方法的掌握

1.理解内容：要让学生通过阅读、分析和品味，理解《秋浦歌》

的字面意义和深层含义，把握诗歌的主题。

a.抓住关键词语：如“秋浦”、“白帝城”、“猿声”等，

理解其在诗中的作用。

b.分析诗歌结构：起承转合，了解诗人的写作思路。

c.品味诗歌意境：通过联想和想象，进入诗歌描绘的画面，

体验诗人的情感。

三、例题讲解和随堂练习的设计

1.例题讲解：选取具有代表性的题目，详细讲解解题思路和方法，

引导学生学会分析诗歌。

2.随堂练习：设计有针对性的练习题，让学生巩固所学知识，提

高诗歌鉴赏能力。

四、作业设计的要求和答案标准

1.作业要求：结合本节课所学内容，写一篇《秋浦歌》的鉴赏短

文。

a.结构清晰：包括引言、、结尾三个部分。

b.观点明确：明确表达自己对诗歌的鉴赏观点。

c.语言流畅：运用恰当的词语、句式，使文章通顺。

d.不少于300字：确保文章内容丰富，观点阐述充分。

2.答案标准：

a.准确理解诗歌内容，把握