人教版四年级上册班级音乐会5 教案.docx

人教版四年级上册班级音乐会5教案

主备人

备课成员

教学内容

人教版四年级上册班级音乐会5教案，主要内容为音乐欣赏和表演。本节课将围绕歌曲《月光下的凤尾竹》展开，让学生通过欣赏、分析、演唱、演奏等多种方式，体验音乐的美妙，提高音乐素养。同时，结合歌词内容，让学生了解我国的民族乐器，感受不同乐器的特点和魅力。通过小组合作、讨论交流，培养学生的团队协作能力和表达能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的音乐核心素养，包括音乐感知、音乐表达、音乐理解和音乐创新。通过欣赏和演唱《月光下的凤尾竹》，提高学生对音乐的感知能力，使其能够理解音乐的情感和节奏。同时，通过分析不同乐器的特点，培养学生对音乐表达的准确性和创新性。此外，通过小组合作和讨论交流，培养学生的团队协作能力和沟通能力，使其能够在音乐中体验到合作与共享的乐趣。

重点难点及解决办法

重点：1.能够熟练地演唱《月光下的凤尾竹》；2.理解并掌握不同乐器的特点和魅力；3.通过小组合作和讨论交流，完成音乐表演活动。

难点：1.准确把握歌曲的节奏和情感；2.理解并运用音乐术语描述乐器的特点；3.创造性地进行音乐表演，展现个性化的表达。

解决办法：1.针对歌曲节奏和情感的把握，可以通过多次听唱、模仿和教师的指导来进行反复练习，提高学生的音乐感知能力；2.对于乐器的特点理解，可以通过观察乐器图片、听教师讲解和亲身体验等方式，让学生直观地感受不同乐器的魅力；3.在音乐表演活动中，鼓励学生发挥个性化的表达，可以提前提供一些创意素材，让学生在表演中进行选择和组合，激发学生的创造力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解歌曲《月光下的凤尾竹》的背景、节奏和情感，引导学生理解和欣赏音乐；

2.讨论法：学生分组讨论乐器的特点和魅力，通过分享和交流，提高音乐表达能力和团队协作能力；

3.实践法：学生通过演唱、演奏和音乐表演，亲身体验音乐的美妙，培养音乐实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件展示歌曲《月光下的凤尾竹》的MV，让学生更直观地感受音乐的氛围和情感；

2.教学软件：运用音乐教学软件，让学生跟随节奏进行音乐游戏，提高音乐的感知和表达水平；

3.乐器道具：准备不同乐器的实物或模型，让学生亲身体验乐器的特点，增强对乐器魅力的认识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供《月光下的凤尾竹》的MV视频、乐谱和乐器介绍的PPT，要求学生预习歌曲并了解民族乐器。

-设计预习问题：提出问题如“歌曲表达了怎样的情感？”“你能识别出哪些民族乐器？”

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频、阅读乐谱，了解歌曲背景。

-思考预习问题：学生记录下自己对歌曲和乐器的理解，尝试回答问题。

-提交预习成果：学生在平台上提交自己的预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享资源，监控学生的学习进度。

作用与目的：

-帮助学生对歌曲和乐器有初步了解，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习和信息检索能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段《月光下的凤尾竹》的音乐，引导学生谈论对民族乐器的感受。

-讲解知识点：详细讲解歌曲的结构和民族乐器的特点。

-组织课堂活动：分组讨论，每组选择一种乐器，分析其在歌曲中的表现。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行个别解答或全体讲解。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，记录关键信息。

-参与课堂活动：学生在小组中讨论乐器特点，分享自己的见解。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生系统地了解音乐知识和乐器特点。

-实践活动法：通过小组活动，让学生实际分析和体验乐器。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通和协作能力。

作用与目的：

-加深学生对音乐知识和乐器特点的理解。

-培养学生的分析和协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计相关的听力练习和创作任务，如让学生选择一种乐器创作一段旋律。

-提供拓展资源：推荐学生访问音乐教育网站，了解更多的民族音乐。

-反馈作业情况：批改学生的创作作品，提供具体的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成听力练习和创作任务。

-拓展学习：学生利用网络资源，深入研究民族音乐。

-反思总结：学生回顾本节课的学习内容，思考自己的学习进步。

教学方法/手段/资源：