Unit1 Reading for writing 教学设计 2024-2025学年仁爱版（2024）七年级英语上册.docx

Unit1Readingforwriting教学设计2024-2025学年仁爱版（2024）七年级英语上册

主备人

备课成员

教材分析

《Unit1Readingforwriting》是2024-2025学年仁爱版（2024）七年级英语上册的一章内容。本章主要通过阅读短文来提高学生的写作能力。短文内容涉及日常生活中的常见场景，如学校生活、家庭生活等，让学生在阅读中了解和掌握日常英语表达，并能够运用到写作中。此外，本章还重点介绍了几种常用的写作技巧，如如何进行引入、如何组织论据等。通过本章的学习，学生能够提高自己的阅读理解能力，提升写作技巧。

核心素养目标分析

《Unit1Readingforwriting》旨在培养学生的英语核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读短文，学生能够提高自己的英语听说读写能力，尤其是写作能力。在阅读过程中，学生能够了解和掌握日常英语表达，培养文化意识，提升思维品质。同时，学生通过学习写作技巧，能够更好地组织和表达自己的观点，培养学习能力。通过本章的学习，学生能够在语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面得到全面的提升。

教学难点与重点

1.教学重点

-本节课的核心内容是通过对阅读材料的理解，掌握并运用写作技巧。重点在于让学生能够通过阅读理解短文内容，并能够运用所学技巧进行写作。

-重点还包括学生能够理解和运用日常英语表达，提高写作的准确性和流畅性。

2.教学难点

-难点在于学生对阅读材料的理解和分析能力。学生可能对某些词汇或短语不熟悉，导致对短文内容的理解不够深入。

-难点还包括学生对写作技巧的掌握和运用。学生可能对如何进行引入、如何组织论据等技巧不够熟悉，需要通过教师的指导和示例来帮助学生理解和运用。

-另外，学生可能对如何将日常英语表达运用到写作中存在困难，需要教师通过实例和练习来引导学生掌握。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024仁爱版七年级英语上册》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与本节课教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解力。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为适合阅读和写作的环境，如设置分组讨论区，提供必要的桌椅和文具等，以便于学生进行阅读和写作练习。

教学过程

1.导入（5分钟）

-同学们，大家好！今天我们来进行《Unit1Readingforwriting》的学习。首先，让我们来阅读一篇关于学校生活的短文，通过阅读，大家能感受到英语在日常生活中的应用。

-老师会带领大家共同阅读短文，并回答一些问题，以帮助大家更好地理解短文内容。

2.阅读理解（15分钟）

-同学们，请大家认真阅读短文，并尝试回答以下问题：（1）短文主要讲述了什么内容？（2）短文中的主人公遇到了哪些问题？（3）主人公是如何解决这些问题的？

-老师会收集同学们的问题，并进行解答，对短文内容进行深入分析，帮助大家提高阅读理解能力。

3.写作技巧讲解（20分钟）

-同学们，我们在阅读短文的过程中，发现了一些写作技巧，比如如何进行引入、如何组织论据等。接下来，老师会向大家详细讲解这些写作技巧。

-老师会通过示例和练习，让大家了解并掌握这些写作技巧，提高大家的写作能力。

4.写作练习（20分钟）

-同学们，现在让我们来运用所学的写作技巧，进行一篇小作文的练习。请大家根据题目要求，发挥自己的想象，运用我们所学的写作技巧，写一篇关于学校生活的作文。

-老师会进行巡回指导，对同学们遇到的困难进行解答，并给予写作上的建议和指导。

5.作文展示与评价（10分钟）

-同学们，现在让我们来欣赏一下大家的作品。请大家选出自己认为写得最好的作文，并进行评价。

-老师会对同学们的作品进行点评，对大家的表现给予肯定和鼓励，并对大家的问题进行指导和改进。

6.总结与反思（5分钟）

-同学们，通过今天的学习，我们了解了学校生活的日常英语表达，掌握了写作技巧，并进行了实际的写作练习。希望大家能够将这些知识和技巧应用到日常生活中，提高自己的英语水平。

-老师会对本节课的学习内容进行总结，并对同学们的学习情况进行反思，为接下来的学习做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源

-同学们，为了让大家更好地理解和掌握《Unit1Readingforwriting》的内容，我为大家推荐了一些与本节课相关的拓展资源。

-首先，大家可以阅读一些关于学校生活的英语文章，