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小学体育教学活动促进学生专注力的策略浅述

刘予丰 常州市荆川小学

摘要：在现代素质教育发展中，培养学生专注力是其课程教学的重要目标，小学体育教师在实施课堂教学活动时，需要合

理优化教学过程，引导学生积极参与学习活动，确保能够对学生专注力进行更为有效的培养，使学生在学习中具有更高的能动

性，提升整体教学效果。本文首先论述小学体育教学培养学生专注力的意义，然后分析学生专注力的影响因素，最后综合探究

学生专注力的培养策略，希望小学教师能够更为高效地开展体育教学，对学生进行更为有效的引导。

关键词：小学；体育教学；学生专注力

在小学阶段开展体育课程教学时，对学生专注力进行有效对教师的课堂控制力具有较高的要求。与此同时，在开展室外

培养具有重要价值，是学生主动参与体育课程的重要保障，教教学时，外界干扰因素会对学生注意力造成很大影响，使体育

师需要对其加强重视，合理优化课堂教学过程，确保学生在体教学难度大大增加，容易对学生的专注力造成严重干扰。与此

育活动中可以长时间集中注意力，始终保持认真专注的学习态同时，在小学阶段开展体育课程教学时，教学内容具有较高的

度，积极参与各种教学活动，提升学生整体素质，为现代素质机械性和枯燥性，教师在具体开展教学活动时，与学生的主动

教育的全面推广创造良好条件。交流互动较语文数学等学科会存在一定的不足，使其教学环境

1.小学体育教学培养学生专注力的意义具有一定的单一性和沉闷性，严重影响学生注意力，使其专注

在小学阶段实施素质教育时，体育教学的有效落实具有重力无法得到有效保障。

要价值，是学生健康发展的重要保障。体育锻炼可以帮助学生2.3授课方式

调节个人情绪，使其身心状态得到科学改善，同时，还可以使在以往开展体育课程教学时，教师教学方式具有一定的单

学生部分负面情绪及时化解，使其在学习生活中始终保持良好一性，使学生在课堂学习中无法集中注意力。而在我国现阶

心态，对学生社会素质和心理素质进行更为有效的培养。而学段，教师普遍将体育知识和体育技能作为教学重点，使现代新

生专注力的有效培养，可以使学生在体育运动中专注认真，避课程改革的发展需求无法得到充分满足，严重影响教学效果。

免学生在运动中分心，对其身体健康造成严重损害，使体育锻在现代新课程改革的发展中，教师需要对其体育教学进行科学

炼的意义得到更为充分的发挥。改革，而传统教学思想的影响并没有完全消失，使体育课堂教

2.体育教学中学生专注力的影响因素学具有较强的单一性，小学教师在具体实施课堂教学工作时，

2.1教学内容过于重视教学任务，对学生身心发展缺乏正确认识，使其课堂

在小学阶段实施体育课程教学时，培养学生运动兴趣是其教学具有较高的乏味性和枯燥性，对学生学习兴趣造成严重影

非常重要的教学目标，教师需要对其加强重视，确保能够实现响，使其教学效果无法得到有效保障。

学生身体素质的有效提升，使学生充分掌握各项理论知识，强3.体育教学强化学生注意力的具体策略

化学生知识技能，对学生进行良好运动习惯的有效培养。但是3.1丰富教学内容

在现阶段，部分小学体育教师对教学目标过于重视，将应付上在现阶段实施小学体育教学时，教师需要对其教学内容进

级考核作为教学重点，使其课程教学的灵活性无法得到有效保行合理丰富，使学生对其教学内容具有较高兴趣，对其专注力

障，导致学生在参与体育活动中兴趣平平，进而使其在体育学培养创造良好条件。例如，在进行跑步运动时，跑步是体育教

习中无法集中注意力，对其专注力的培养造成严重影响。学中最为基本的一项能力，教师可以设置竞赛模式，对学生动

2.2教学环境力进行有效激发[1]。教师可以对学生进行科学分组，组织学生

与数学，语文等教学相比较而言，体育教学通常是在室外进行分组赛跑，通过该种方式，不仅可以实现学生身体素质的

进行，教师在具体开展教学工