2024年《异分母分数加减法》分数加法和减法精彩课件.pdfVIP

2024年《异分母分数加减法》分数加法和减

法精彩课件

一、教学内容

本节课选自2024年教材《数学》第五册第七章第三节，详细内容

为异分母分数加减法。通过本章学习，学生将掌握异分母分数加减的

计算法则，能够正确进行计算，并应用于解决实际问题。

二、教学目标

1.知识与技能：学生能够理解并掌握异分母分数加减的计算法

则，正确进行计算。

2.过程与方法：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高数学

思维和逻辑推理能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生合作

交流、自主探究的学习精神。

三、教学难点与重点

教学难点：异分母分数加减的计算法则。

教学重点：正确运用计算法则进行异分母分数加减计算。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2.学具：练习本、铅笔、直尺。

五、教学过程

1.实践情景引入

（1）展示小明和小红分水果的情景，小明有3个苹果，小红有4

个苹果，他们一共有多少个苹果？

（2）引导学生用分数表示小明和小红拥有的苹果数量，引出异分

母分数加减法。

2.例题讲解

（1）讲解异分母分数加减的计算法则。

（2）举例：计算3/4+2/3，并在黑板上进行板书。

3.随堂练习

（1）让学生独立完成练习题：计算5/6+3/4，2/51/3。

（2）学生互相交流答案，教师点评并讲解错误原因。

4.知识拓展

（1）讨论异分母分数加减在实际生活中的应用。

（2）引导学生思考：如何将异分母分数加减转化为同分母分数加

减？

（1）回顾本节课所学内容，让学生复述异分母分数加减的计算法

则。

（2）强调正确运用计算法则的重要性。

六、板书设计

1.异分母分数加减计算法则：

（1）通分：将异分母分数转化为同分母分数。

（2）按照同分母分数加减法则进行计算。

2.例题：3/4+2/3=17/12

七、作业设计

1.作业题目：

（1）计算题：计算4/5+3/4，6/72/5。

（2）应用题：小华有5个橙子，小刚有3个橙子，他们一共摘了

多少个橙子？

2.答案：

（1）4/5+3/4=31/20，6/72/5=16/35。

（2）5+3=8个橙子。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课学生掌握异分母分数加减计算法则的情况，及时

调整教学方法。

2.拓展延伸：引导学生思考如何将异分母分数加减应用于其他数

学问题，如混合运算等。

重点和难点解析：

一、教学难点与重点的关注细节

1.异分母分数加减计算法则的理解与运用。

2.实践情景引入的选择与设计，以激发学生学习兴趣。

3.例题讲解的详细程度及与学生的互动。

4.作业设计的针对性与答案的准确性。

二、重点和难点解析

1.异分母分数加减计算法则的理解与运用

通分的概念与意义：让学生明白为什么要进行通分，以及通分

的作用。

通分的方法：详细讲解如何找到两个分数的公倍数，并进行通

分。

计算过程中的注意事项：如避免出现计算错误，如何检查和纠

正错误等。

让学生通过大量练习，熟练掌握计算法则。

对于易错点，如通分不彻底、计算不准确等，进行针对性的讲

解和训练。

2.实践情景引入的选择与设计

（1）选择与生活密切相关的情景，使学生能快速进入学习状态。

（2）情景设计要简洁明了，避免复杂和冗长的描述，使学生能快

速抓住问题核心。

3.例题讲解的详细程度及与学生的互动

（1）例题讲解要注重步骤的详细程度，确保学生能够跟随讲解思

路。

（2）在讲解过程中，鼓励学生提问和回答问题，增加课堂互动。

（3）针对学生的疑问，进行耐心解答，确保学生真正理解计算法

则。