2024-2025学年小学心理辅导课程的教学设计方案.docx

2024-2025学年小学心理辅导课程的教学设计方案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年小学心理辅导课程的教学设计方案

教学内容

本节课为人教版小学《心理健康教育》教材五年级上册第五课“做更好的自己”第一课时。课程内容主要包括：1.认识自己的优点和不足；2.学会欣赏自己的独特之处；3.培养自信心，努力做更好的自己。通过本节课的学习，学生能更好地认识自己，树立自信心，激发内在潜能，努力成为更好的自己。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：1.提高学生自我认知能力，使其能够正确认识自己的优点和不足；2.培养学生的自我欣赏能力，使其能够欣赏自己的独特之处；3.提升学生的自信心，使其在成长过程中充满信心地面对挑战；4.培养学生积极向上的心态，使其在自我成长的道路上不断努力，成为更好的自己。通过本节课的学习，学生将能够更好地认识自己，树立自信心，激发内在潜能，努力成为更好的自己。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）学生能够正确认识自己的优点和不足，通过自我观察、自我反思等方式，了解自己在学习、生活、品德等方面的表现，认识到自己的特长和需要改进的地方。

（2）学生能够学会欣赏自己的独特之处，认识到每个人都有自己的价值，学会珍惜自己的优点，同时尊重他人的差异。

（3）学生能够培养自信心，树立成长目标，激发内在潜能，努力成为更好的自己。

2.教学难点：

（1）学生如何客观地评价自己，避免过分夸大或低估自己的能力，这是一个需要学生具备一定自我认知能力的过程。

（2）学生如何从多角度欣赏自己，这需要学生具备一定的思维广度和深度，能够全面认识自己的优点和独特之处。

（3）学生如何将自我认识和自我欣赏转化为实际行动，需要在教学过程中引导学生制定具体可行的成长计划，并持续关注自己的进步。

教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、笔记本电脑、打印机、纸质教材及学习资料。

2.课程平台：学校心理健康教育课程平台。

3.信息化资源：心理健康教育相关视频、音频、PPT课件、在线测试题库等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、自我反思法、情景模拟法等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校心理健康教育课程平台，发布预习资料，包括PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“做更好的自己”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“做更好的自己”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，学生进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“做更好的自己”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于自我认知的案例，引出“做更好的自己”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何认识自己的优点和不足，如何欣赏自己的独特之处，以及如何培养自信心等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握自我认知和自我欣赏的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验自我认知和自我欣赏的实践。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解自我认知和自我欣赏的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握自我认知和自我欣赏的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解自我认知和自我欣赏的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与自我认知和自我欣赏相关的拓展资源