Unit 6 Meet my family Part B 第5课时-四年级英语上学期同步备课教学设计（人教PEP版）.docx

Unit6MeetmyfamilyPartB第5课时-四年级英语上学期同步备课教学设计（人教PEP版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：四年级英语上学期同步备课教学设计（人教PEP版）Unit6MeetmyfamilyPartB

2.教学年级和班级：四年级一班

3.授课时间：2022年11月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读Unit6MeetmyfamilyPartB中的核心词汇和句型，并在真实情境中运用所学语言进行交流。

2.文化意识：通过学习家庭成员的介绍，学生能够了解并尊重不同文化背景下的家庭观念和表达方式。

3.思维品质：通过小组讨论和角色扮演等活动，学生能够发展批判性思维和创造性思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够培养良好的学习习惯和策略，提高英语学习的效果。

教学难点与重点

1.教学重点：

-词汇学习：本节课的重点是掌握Unit6MeetmyfamilyPartB中的核心词汇，如cousin,aunt,uncle等家庭成员词汇。

-句型练习：学生需要熟练运用目标句型Thisismy...He/Sheismy...Hello,Im...进行自我介绍和家庭成员介绍。

-听力理解：学生能够听懂并理解对话内容，能够根据上下文推测不熟悉的词汇和表达。

2.教学难点：

-词汇掌握：对于一些家庭成员词汇，如cousin,aunt,uncle，学生可能不熟悉，需要通过图片、实物等辅助手段帮助记忆。

-听力理解：对话中可能涉及到快速的对话和复杂的语音，学生需要提高听力技巧，如预测、猜词义等。

-语言运用：学生可能在实际交流中不知道如何正确使用所学的词汇和句型，需要通过角色扮演、小组讨论等活动来实践和应用。

教师在教学过程中需要有针对性地进行讲解和强调，确保学生能够理解和掌握重点内容，并采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有Unit6MeetmyfamilyPartB的教材，包括课本和活动手册。

2.辅助材料：准备家庭成员的图片、卡片，以及可能的视频材料，用于展示和练习新词汇和句型。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学活动需要，提前安排好座位，设置一个小组讨论区，以便学生进行互动和交流。同时，准备一个展示区，用于展示学生的作品和互动成果。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一张全家福照片，引导学生谈论自己的家庭成员，激发学生对家庭成员的兴趣。

-教师提问：“Canyouintroduceyourfamilytous?”，学生回答并展示自己的家庭成员。

-教师总结并引入本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnaboutintroducingourfamilymembersinEnglish.”

2.讲授新课（10分钟）

-教师通过PPT展示Unit6MeetmyfamilyPartB的图片，引导学生说出家庭成员的名称。

-教师教授新词汇和句型，如cousin,aunt,uncle，并让学生跟读。

-教师通过例句展示如何使用句型进行自我介绍和家庭成员介绍，如Thisismycousin.Heismyuncle.

3.巩固练习（10分钟）

-教师给出一个家庭场景，让学生分组进行角色扮演，使用所学词汇和句型进行对话。

-教师选取几组学生的对话进行展示，并给予评价和反馈。

-教师提供一些练习题目，让学生在小组内进行讨论和完成。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问学生关于家庭成员的问题，如“Doyouhaveabrotherorsister?”,“Canyouintroduceyourgrandparents?”等。

-学生回答问题，并尝试使用所学词汇和句型。

5.总结与作业布置（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调家庭成员的词汇和句型。

-教师布置作业，要求学生复习本节课的内容，并练习使用所学词汇和句型进行自我介绍和家庭成员介绍。

整个教学过程设计共计45分钟，通过导入环节激发学生的学习兴趣，讲授新课环节确保学生理解和掌握新知识，巩固练习环节让学生实际运用所学知识，课堂提问环节促进学生的思考和交流，最后进行总结和作业布置。教学过程设计符合实际学情，能够有效解决重难点问题，并提升学生的语言能力和思维品质。

拓展与延伸