跨学科实践活动4教学设计-2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册.docx

跨学科实践活动4教学设计-2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册

学校

授课教师

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授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：九年级化学上册-跨学科实践活动4

2.教学年级和班级：九年级化学一班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容

1.活动主题：化学与生活中的能源

2.活动目标：通过实践活动，了解化学在生活中的应用，探索不同能源的优缺点，提高学生的实践能力和创新意识。

3.活动过程：

a.引导学生回顾课本中关于能源的化学知识，如化石能源、可再生能源等。

b.组织学生进行小组讨论，每组选择一种能源，分析其优缺点，并结合实际生活中的例子进行说明。

c.各小组展示讨论成果，进行互动交流，共同总结各种能源的特点。

d.引导学生思考如何在生活中合理利用能源，提出节能减排的措施。

4.教学资源：课本、多媒体课件、讨论卡片等。

5.教学评价：以小组展示和互动交流的表现为主要评价标准，鼓励学生的创新思维和实践能力。

核心素养目标分析

1.科学探究：通过实践活动，培养学生的观察、实验、分析、解决问题的能力，使其能够运用化学知识探究生活中的能源问题。

2.科学思维：引导学生运用批判性思维，分析各种能源的优缺点，提高学生的逻辑推理和论证能力。

3.科学态度：培养学生关注环保，增强能源节约意识，使其能够在生活中践行可持续发展理念。

4.科学交流：通过小组讨论、成果展示等方式，提高学生的沟通协作能力，培养其运用化学知识进行交流与分享的习惯。

教学难点与重点

1.教学重点：

a.理解不同能源的化学本质及其对环境的影响。

b.掌握能源的分类及其在生活中的应用。

c.培养学生的实践能力和创新意识，使其能够提出节能减排的措施。

2.教学难点：

a.理解并分析能源使用的环境问题。

b.提出创新性的节能减排措施，并能够将其应用到实际生活中。

c.在实践活动过程中，培养学生合作交流、问题解决的能力。

注意：在教学过程中，教师需要针对以上重点难点进行有针对性的讲解和强调，通过多种教学方法帮助学生理解和掌握核心知识，同时引导学生积极参与实践活动，培养其解决实际问题的能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

a.讲授法：通过讲解能源的分类、优缺点等基础知识，为学生提供系统的能源知识框架。

b.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的批判性思维和交流能力。

c.实验法：安排实践活动，让学生通过实验探究能源转换过程，增强实践操作能力和科学探究精神。

2.教学手段：

a.多媒体设备：使用PPT、视频等展示能源知识，增强课堂教学的趣味性和直观性。

b.教学软件：运用互动教学软件，开展在线讨论、知识测试等，提高学生的参与度和学习效果。

c.实践活动材料：准备相关的实验材料和道具，支持学生进行实践活动，确保活动的安全和有效性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对能源的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道能源是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于能源的图片或视频片段，让学生初步感受能源的魅力或特点。

简短介绍能源的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.能源基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解能源的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解能源的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍能源的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解能源的实际应用或作用。

3.能源案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解能源的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的能源案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解能源的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用能源解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与能源相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对能源的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调能源的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括能源的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调能源在现实生活或学习中的价值