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第5课人应当坚持正义

作者介绍柏拉图(前427—前347)，古希腊唯心论哲学家和思想家，是西方哲学史上第一个使唯心论哲学体系化的人。柏拉图20岁拜苏格拉底为师，苏格拉底是对柏拉图一生影响最大的人。苏格拉底被判处死刑后，柏拉图对现存的政体完全失望，于是开始游遍意大利、西西里岛、埃及、昔兰尼等地以寻求知识。柏拉图留下了许多著作，多数以对话体的形式写成，常被后人引用的有：《申辩篇》《曼诺篇》《理想国》《智者篇》《法律篇》等。他认为现实世界之外还有一个非物质的理念世界。理念世界是真实的，而现实世界是不真实的，是理念世界的模糊反映。

背景知识苏格拉底(约前470—前399)是一个神秘人物，没有作品，主要通过他后来的古典作家的著作而闻名。与柏拉图的对话是苏格拉底从古代生存下来的最全面的叙述之一。苏格拉底一生过着艰苦的生活。无论严寒酷暑，他都穿着一件普通的单衣，经常不穿鞋，对吃饭也不讲究。苏格拉底把自己看作神赐给雅典人的一个礼物、一个使者，任务就是整天到处找人谈话，讨论问题，探求对人最有用的真理和智慧。苏格拉底说：“我的母亲是个助产婆，我要追随她的脚步，我是个精神上的助产士，帮助别人产生他们自己的思想。”苏格拉底广受雅典知识分子的尊重。他是城邦民主制度的坚决拥护者，对希腊哲学传统的发展作出了卓越贡献。苏格拉底把批评雅典看作神给他的神圣使命，他自称是针砭时弊的神圣牛虻。在雅典恢复奴隶主民主制后，苏格拉底被控以藐视传统宗教、引进新神、腐化青年和反对民主等罪名，并被判处死刑。据《克里托篇》说，他拒绝了朋友和学生要他乞求赦免和外出逃亡的建议，饮下毒酒而死，终年70岁。

分组学习1．请用思维导图的形式梳理出苏格拉底与格黎东对话的逻辑框架，补充完成下表并概括苏格拉底的观点。2．格黎东一早来到狱所，劝苏格拉底离开，苏格拉底针对格黎东的劝说，是怎样一步一步使格黎东的思路进入自己的逻辑轨道的？3．著名的苏格拉底教学法中除了帮助学生探求真理的“产婆术”外，还有一部分是让学生自己发现自己错误的“反问法”。在聆听了苏格拉底和格黎东的对话后，请对“产婆术”“反问法”加以分析。4．苏格拉底坚持正义、舍生取义的行为令人感动；但也有人认为，雅典法庭判决苏格拉底死刑的罪名是“不敬神明”，这种判决是不正义的。苏格拉底欣然接受不正义的判决，这种态度不值得赞赏。你支持哪一种观点？为什么？

合作学习1．请用思维导图的形式梳理出苏格拉底与格黎东对话的逻辑框架，补充完成下表并概括苏格拉底的观点。听从内行的意见身体损毁、正义损毁还能活吗？身体和正义，哪个贵重？不正当能做不正当的事吗？坚持正义，绝不越狱(2)概括苏格拉底提出的观点：___________________

合作学习1．请用思维导图的形式梳理出苏格拉底与格黎东对话的逻辑框架，补充完成下表并概括苏格拉底的观点。(2)概括苏格拉底提出的观点：___________________①要服膺于无可非议的道理，不能由于遇到灾难而抛开自己所讲过的道理；②要听从明白人、内行人的意见，不管糊涂人、外行人的意见；③与道义和不义有关的部分，比身体更贵重；④最重要的不是活着，而是活得好；⑤任何情况下都不能容许做不正当的事；⑥不能以坏报坏，以不正当对付不正当。

合作学习2．苏格拉底针对格黎东的劝说，是怎样一步一步使格黎东的思路进入自己的逻辑轨道的？请结合文本，完成下面表格并思考回答问题。

合作学习思考：结合上表和全文对话，请总结苏格拉底论辩艺术的特点。①态度谦和，语意诚恳。苏格拉底总是以谦和的态度发问，语调相对平和沉稳，没有激烈的争辩和批评，让人容易接受。②步步设问，深入浅出。苏格拉底不轻易回答对方的问题，而是通过让对方不断地回答问题，层层铺垫，一步步地使对方的思路进入自己的逻辑轨道。

合作学习3．在聆听了苏格拉底和格黎东的对话后，请对“产婆术”“反问法”分析。(1)“产婆术”式辩论艺术，即面对问题，不直接给出答案，而是通过层层深入的反问和反驳，使人在不知不觉中接受他思想的影响，从而放弃自己原来错误的观念，并产生新的观念。(2)“反问法”是以问句推动思维的发展，是苏格拉底说理的一大特点。苏格拉底在谈话中喜欢不断提出问题，当他提出的问题得不到正确回答时，他并不急于去纠正其中的错误，而是针对这些错误提出许多反问，使原有的错误变得更加突出。

合作学习3．在聆听了苏格拉底和格黎东的对话后，请对“产婆术”“反问法”分析。(1)“产婆术”式辩论艺术，即面对问题，不直接给出答案，而是通过层层深入的反问和反驳，使人在不知不觉中接受他思想的影响，从而放弃自己原来错误的观念，并产生新的观念。比如驳斥格黎东所提出的“在不知情的外人来看，大多数人都会认为是他的朋友未尽心尽力解救他”的逃狱理由时，苏格拉底一开头就阐