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小学道德与法治的质量分析四年级上学期道德与法治期末质量分

析

一、成绩统计

总人数最高分最低分人均分优秀率及格率综合指数114648分12分

78.9530.650.920.7861

二、试题分析

本次四年级试卷，紧扣教材内容和《道德与法治课程标准》，以学生社会生活为基础，

充分体现新课程理念。试卷内容涵盖了四年级上册四个单元的内容，考察很全面。试题既

重视了对学生知识技能的考查，也注重了对学生学习过程与学习方法的考查。在考查学生

品德素养的同时，侧重于考查学生对班级体生活、班级竞争及为父母分担家务的了解情况。

试题题型结构和难度相对稳定，试题中的难、中、易比例较为合理。试卷共有五种题型：

填空题、选一选、辨一辨、连一连、问答题。试题注重了知识的全面性、基础性、实践性，

突出了学科特点，具体体现为：

1.题目内容覆盖面广，所考查知识点灵活，侧重考查学生的实际生活能力和灵活运用

能力。

2.题目的难易程度比较适中。既能够面向全体学生，又能实现优、中、差兼顾，体现

了学生的个体差异。

3.注重对学生理论知识与实践能力相结合，体现了《道德与法治》帮助学生正确处理

生活，培养学生正确的生活观、价值观这一学科特点。具体体现在：做家务有哪些好处以

及如何保证班规的执行。

4.体现了对学生良好行为习惯和人生态度的考查。《道德与法治》学科的一大功能就

是培养学生良好的思想道德素质、生活能力，并将良好的道德内化为自己的品质，在此基

础上形成良好的行为习惯，培养生活能力。

三、卷面分析

从考查结果来看，学生失分量较大，分散在以下几个题目：

1.第一大题填空的第3小题，“广告主应当对广告内容的负责。”第一空很多人都写

不到或写错，第5小题“地球变暖与大量排放的有关，还与人类对树木的有关。”第一空

格学生记忆出错，所以失分严重。

2..第二大题选择题的第1小题，考查的是看电视时与电视的距离，部分学生记忆不

清而出错；

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其它几题考察了学生对网络的正确应用、班级班规的制定以及广告的招数和垃圾处理

办法，除少数学生审题不细心出错，其他学生完成都比较好。

3第三大题判断题的第4小题“为讲究个人卫生，在外吃饭最好用一次性碗筷。”这

是考察学生对环保的了解和认识，但不少学生不能正确区分考察的内容，判断为正确，故

失分严重。其它题或多或少也有失分。

4.第四大题连一连，这题考察了学生对垃圾分类的了解。这是教材中第四单元第二课

的内容，学生对于垃圾大概有哪几类还是比较清楚，但是对于什么垃圾归属哪一类却不能

够准确地分类，一次，有些连线不够准确，特别是对其他垃圾的区分不够准确，所以导致

得分不全。

5.第五大题问答题，共两小题。这题考查的是学生对网络安全防护小技巧的了解，以

及常见的污染现象知道多少，怎样才能做到低碳环保生活。题目比较灵活，但也是课本上

的知识的灵活运用，学生或多或少都能答一些，但仍有不少学生答题不完整或不答而失分。

四、主要成绩及存在的问题

1.学生基础知识掌握较好，对我们的生活、对当前的社会、对我们生活的环境以及低

碳生活方式有一定的了解和认识。但偏远的农村小学和街办小学的学生差距较大，农村孩

子的能力令人担忧。总体而言，对于一些识记性较强的知识点，仍需加强记忆的准确性，

尤其应加强对家乡襄州的了