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小学道德与法治作业设计案例一等奖

正确认识我国新型的民族关系，认识到我国是一个统一的多民族国家；知道各

民族谁也离不开谁，在分布上交织杂居，文化上兼收并蓄，经济上相互依存，

情感上相互亲近，形成为了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的格局，共同

创造了博大精深的中华文明。

知道我们处理民族关系的原则和民族制度；知道各民族一律平等，加强和巩固

民族团结。

培养热爱各民族人民的情感，激发维护民族团结的责任感和使命感，增强对中

国文化的认同感，以实际行动宏扬和哺育民族精神，激发学生爱国情感。

学生课前完成《课前预习案》。

准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

欣赏歌曲：《爱我中华》(音乐带入，激发学生学习兴趣)

师：刚才上我们欣赏了歌唱家宋祖英带来的《爱我中华》，思量一下你从歌曲

中获取了哪些信息呢？

生：我知道我们的民族叫中华民族。

生：我知道中国有56个民族。

师：咱们班同学都是哪个民族的？

生：汉族。

师：咱们把除了汉族以外的民族统称为什么？

生：少数民族。

师：那末今天我们就来学习一下第七课《中华民族一家亲》。

这就是我们这节课要解决的内容。出示学习目标。

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通过本课学习，同学们要达到的目标是正确认识我国新型的民族关系，认识到

我国是一个统一的多民族国家；知道各民族谁也离不开谁，在分布上交织杂

居，文化上兼收并蓄，经济上相互依存，情感上相互亲近，形成为了你中有我、

我中有你、谁也离不开谁的格局，共同创造了博大精深的中华文明。知道我们

处理民族关系的原则和民族制度；知道各民族一律平等，加强和巩固民族团

结。

中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。在辽阔漂亮的

国土上，共同生活着56个民族，组成为了中华民族大家庭。根据2022年第六

次全国人口普查数据，我国总人口已达13.7亿。其中，汉族人口最多，其他

55个民族因人口数量相对较少，习惯称为少“数民族”。

1细心的同学你们想想，去哪里可以见到我们的兄弟姐妹呢？

学生：去少数民族居住的地方。

2.例如我国目前有五个省级民族自治区，它是少数民族聚居地，在那里肯定能

找到不少的少数民族，你知道是哪五个自治区吗？

西藏自治区、新疆维吾尔自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自治区、广西壮族

自治区。

3.这几个自治区分布聚居着维吾尔族、藏族、蒙古族、回族、壮族等不少兄弟

民族。

4.知道了我国五个少数民族自治区后，我们要进一步去了解一下少数民族，现

在进入第二个环节了解我们的少数民族。

今天老师非常荣幸地请到了十一位小导游，他们每人给我们带来了一个少数民

族的介绍。当导游在讲解时，请游客们认真聆听，做好笔记。

1维吾尔族

点评：能歌善舞的民族如何体现？

其实每一个少数民族都有自己独特风格的舞蹈和歌曲，他们都是能歌善舞的民

族。比如维吾尔族的招牌舞蹈动作是一个动脖子的动作，他们的歌曲有《大阪

城的姑娘》《掀起你的盖头来》我们都很熟悉。

2藏族

点评：其实藏族出名的节日并非酥油灯节而是雪顿节，雪顿节又称酸奶节，

牧民们敬献酸奶，后来因为又举行大规模地晒佛活动又称为晒佛节。

3蒙古族

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点评：刘树藩给我们带来了被誉为草原娇子的民族。

4回族