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小学四年级道德与法治（上册）

第11课变废为宝有妙招

第1课时（暴增的垃圾）

一、教学目标

1.了解垃圾的产生，认识垃圾暴增的现状及对环境的严重影响。

2.认识可回收物标志，了解部分废弃物是可以回收再利用的宝贵资

源。

3.使学生感受到垃圾必须有效处理的紧迫性，建立垃圾污染的危机

意识，培养学生减少环境污染、充分利用资源的意识。

二、教学重点、难点

1.认识到垃圾暴增对环境的严重影响，建立垃圾污染的危机意识。

2.培养学生减少资源浪费、减少环境污染、充分利用资源的意识。

三、课前准备

老师准备：课件PPT、素材库、快递包裹、制作调查问卷发给学生

学生准备：通过各种途径，了解学生居住的城市生活垃圾处理情况，

调查家庭和学校一天产生的垃圾量

四、教学过程

（一）导入新课

老师：孩子们，今天老师带了一样东西，看这是什么呢？

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老师：对，这是快递包裹，我利用它装着下课后要送给课上表现好的孩子

的礼物呢。孩子们，你们家也经常收到快递。回忆一下，快递包装都需要

用到什么？

老师：看来孩子们也经常帮家人收快递，一件快递往往有快递面单、

塑料袋、填充物、胶带、包装箱等包装材料。（打开第1张PPT）互联

网的兴起让网购逐渐成为人们的日常生活消费习惯，随之而来的快递垃圾

成了一个日益凸显的问题，废弃后的快递包装不仅造成资源的浪费，处理

不当还会严重影响我们的生活环境。（打开第2张PPT）我们看下这副

图中的数据，看完这个数据你有什么感受？

（学生回答）

老师：逐年增加的快递垃圾不仅对环境造成了污染，还严重造成了资

源浪费。除了快递垃圾之外，你还见过哪些垃圾？这些垃圾如何处理呢？

今天老师就带领大家探究“垃圾”的问题，（打开第3张PPT）学习第11

课第一课时《暴增的垃圾》。（板书课题）

（二）新课探究

【1】垃圾的产生

老师：孩子们，在你的日常生活中，你都见过哪些垃圾？（抽生回答）

老师：我们身边的垃圾真多呀！在你的生活中，你和你的家人主要会

产生哪些垃圾?

老师：日常生活中产生的垃圾就是生活垃圾，像这些图（打开第4张

PPT），无论在农村还是在城市，生活垃圾不可避免。在生活中你如何处

理这些垃圾？（抽生说）

你见过这些垃圾吗？在哪见过？（打开第5张PPT）

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老师：医疗垃圾来自医院、诊所等医疗机构，如使用过的棉球、纱布、

胶布、废水、一次性医疗器具、术后的废弃品、过期的药品等。医疗垃圾

中病菌的危害性是普通生活垃圾的几十、几百甚至上千倍。如果处理不当，

不仅会造成对环境的严重污染，也可能成为疫病流行的源头。所以尽量不

要触碰医疗垃圾，如果接触到了，也要马上洗手，避免病菌交叉感染。

老师：有孩子去过工厂吗?工厂里有哪些垃圾呢？

老师：（打开第6张PPT）这些都是工业垃圾，工业垃圾一般是指工

厂在生产过程中的废物排放。例如金属碎屑、废型砂，还有一些硅酸盐等

化学危险品。

老师：你见过这样垃圾吗？你知道这样的垃圾是怎么来的吗？（打开

第7张PPT）

老师：这些是建筑垃圾，是在建设、施工过程中产生的渣土、弃土、

弃料、淤泥及其他废弃物。看来生活中随处都有各种各样的垃圾。（板

书：各种各样的垃圾）

老师：（打开第8张PPT），除了这几种垃圾之外，还有危险废物

垃圾等。如今电子产品日益丰富，产生的废旧电池体积小，也非常容易被

忽视。如果得不到合理的处理，将是危害我们生存环境的一大杀手。也许

有人会问：“就这么一个小东西对于地球来说，能有什么了不起呢？结

合教材P82知识窗，说说小小