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教学课题6、变色龙课型新授
本课题课时数：2本教时为第教时1备课日期9月8日
教学目标：
1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2．能正确、流利地朗读课文。
3．了解变色龙的外形特点及其生活习性等。
教学重点、难点：
了解变色龙的外形特点及其生活习性。
教学方法与手段：
教学过程：教师活动学生活动设计意图
一、谈话1.谈话：同学们，大自学生根据课前的收课前布
导入然是绿色的课本，是五彩的百置查阅资
科全书。它有许多的奥秘等着集，回答题。料，是为了
我们去揭开。在自然界中，有引导学生主
许多动物都有特异功能，像尺动学习，而
蠖可以模拟竹枝的形态，枯叶课上交流则
蝶几乎可以乱真，还有变色龙可以激发学
（板书课题），它有着怎样的生的学习兴
特异功能呢，哪位同学愿意来趣。
介绍一下？
2.学生交流课前搜集的关
于变色龙的资料，教师可以适
当补充。
3．同学们说的真好，那么学生自由读课文。
本课向我们介绍了变色龙的哪
些特点呢？让我们打开书，自
由读读课文。
二、初读1.指名读课文。指导读课文。
感知2.出示生字词，自由读。学生根据老师给的
（要求学生注意：“藤、生字词，自由读。
筒、棕”是后鼻音；“钝、震、
判”是前鼻音；“伺、棕”是
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平舌音；“震、绍”是翘舌音。）指名读，齐读。
3.指名读，齐读。和课文
4.再读课文，注意读准字学生根据老师给的后的练习3
相结合，帮
音，读通句子。提示进行练读。
助学生理清
5.出示：“（1）我们发课文的写作
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